浅谈在教学中“如何培养学生的创新意识”.doc

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1、浅谈在教学中“如何培养学生的创新意识”摘要：创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，培养学生的创新意识要贯穿于课堂教学的始终，教学中要改进教学方法，营造自然放松、和谐民主的学习氛围；创设教学情境，激发和培育好奇心、质疑习惯，培养创新意识；实行学习的再创造活动，培养获取知识的能力；创设民主和谐的课堂，培养创新习惯。让学生通过逐步自主的“做”和“悟”，学会学习，学会创造，从而学会生存、学会发展。关键词：创新意识主动性营造情境好奇心思维能力求知欲望积极学习学会创造正文：创新意识是指学习者主动发现问题，积极探求解决问题的思路和方法，从而充分发挥自己的潜能的一种心理趋向。创新意

2、识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要范畴。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。为此，教学中我们要重视学生创新思维的培养，增强学生的创新意识。培养学生的创新意识要贯穿于课堂教学的始终，使之落到实处，因此，数学课的教学必须树立“以学生发展为本”的思想，建立培养学生创新能力的教育教学观，并以此为指导，从不同方向组织教学。一、改进教学方法，营造自然放松、和谐民主的学习氛围。首先，对学生要予以成功的期待，因为教师对

3、学生期待具有很大的感召力和推动力，能激起学生潜在力量，激发向上的学习主动性。其次，创设使他们都能获得成功的机会，进行分层教学，对不同层次学生提出不同的目标要求。要创造让学生观察的机会，解放学生的头脑，创造让学生独立思考的机会；解放学生的嘴巴，创造让学生表达自己想法的机会；解放学生的双手，提供学生探索与实践的机会；解放学生的时间，提供学生当堂练习的机会；解放学生的空间，提供学生自我活动表现的机会。再次，展示成功，让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。例如，在教学分数的初步认识时，可以这样设计：请学生用手指表示每人分到的月饼个数。并仔细听老师要求，然

4、后做。如果有4（2）个月饼，平均分给小明和小红，请用手指个数表示每人分到的月饼个数。学生很快伸出 2（ l）个手指。教师接着说现在有一块月饼，要平均分给小明和小红，请用手指表示每人分到的月饼个数。这时许多同学都难住了，有的同学伸出弯着的一个手指，问他表示什么意思，回答说，因为每人分到半个月饼。教师进一步问：你能用一个数来表示“半个”吗？学生被问住了。此时，一种新的数（分数）的学习，成了学生自身的欲望。二、创设教学情境，激发和培育好奇心、质疑习惯，培养创新意识创新意识是一种发现问题、积极探求的心理倾向。因此我认为要培养学生的创新意识就要在教学过程中不断地创设问题情景，多

5、给学生质疑的时间和空间，鼓励学生大胆提问，并引导学生自己来析疑、解疑。让学生在充分思考的基础上实现创造想象，从而提高学生的创新素质。爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”好奇心是小学生的天性，是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽。学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力的培养，只有以课堂教学为主渠道，把创新教育贯穿于课堂教学的始终。　激发好奇心的常用方法有：　　1、创设故事、游戏的情境。如学习体积概念时，可以巧妙地从乌鸦喝水的故事引入。学习分数的概念时，从学生熟悉的烧饼入手。学习等量转换时，从曹冲称象的故事引入。　　2、创设合作竞争的情境。如学习小数乘

6、除法简便运算时，我让同桌分别用一般的笔算方法和转化的简便方法算，从竞争中让学生亲自体验到简便计算的优越性。　　3、创设有趣的练习。如学习小数的性质时，设计在“1、10、100”三个数的后面添上适当的计量单位，使这三个数相等，再要求学生用同一个单位把上列各数表示出来，从而引出小数的性质。　　4、用激励的方法，使学生产生激情，带着强烈的欲望，去探索、创新。　　5、创设问题情境。教师要善于提出一些新颖别致、妙趣横生、能唤起学生求知欲的问题，让学生带着浓厚的兴趣去探索求知。不仅教师设疑，教师还应有目的地创设一种学生们提出问题的情境，激发学生积极的思维和操作，发挥学生的主体作用

7、，使学生存在足够的创新机遇。 例如教学“能被2和5整除的特征”时，教师向学生提出这样的问题：“只要你能说出一个数，我就知道它能否被2或5整除。”出于强烈的好奇心，学生都抢着说出较大的数，力求难住教师，当教师都准确迅速地判断出来后，学生的好奇心就转化成了求知欲，纷纷问教师：“为什么你能判断得又准又快呢？”很想了解其中的奥妙，从而主动地学习了能被2和5整除的数的特征。由于对学习产生了浓厚的兴趣，有的学生还提出了“能被3、7、9、11、……等整除的数是不是也有特征呢？”学生创新的潜在意识顿时得到萌发。三、实行学习的再创造活动，培养获取知识的能力，激发创新意