康艳姣-前滚翻教案水平一.doc

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1、水平一前滚翻教学设计执教老师:康艳姣 一、指导思想以“健康第一”为指导思想。激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。二、学生及教材分析学情分析：小学生处在长身体时期。表现为兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识。形象思维发展迅速、独立思考和独立练习能力较差、注意力集中时间不长等特点。年龄小心理素质相对差，遇到突发实践往往会手忙脚乱，遇到危险时自救能力差。教材分析：前滚翻是一种基础动作，也是一种自我保护的方法。通过对前滚翻的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、

2、协调和方向能力。还能教会学生在面对突发危险时，能够保持清晰的头脑，利用我们所学过的知识“前滚翻”进行缓冲自救。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。三、课的组织形式1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。2、通过教师和学生示范，以此启发学生自己得出前滚翻的动作要领，然后再让学生随要领一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生学在其中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目

3、标。3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识。4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。人数47人年级二年级4班课时二课时教材一、技巧：前滚翻二、游戏：袋鼠跳游戏教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、80%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极

4、进取的优良品质.教学重难点教学重点：头的后部、肩、背、臀部依次着垫。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、准备活动：1、绕垫子跑两圈2、徒手操a、头部运动b、各式的踮脚活动c、肩部运动（游泳四个姿势）d、垫子上的各种准备姿势组织：××××××××××××××××××××××××××××1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师喊口号师生一起跑2、带领学生做徒手操1、学生站成四列横队2、学生精神饱

5、满1、学生认真听讲模仿教师做徒手操以达到热身效果1145低中基本部分一、前滚翻练习1、准备姿势的练习2、前滚翻练习要点：蹲撑、两腿蹲地，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚翻时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。3、前后滚动练习。4、前滚翻巩固练习5、教师通过提问方式让学生明确前滚翻动作要领6、教学生学会自我保护与保护别人的方法二、展示环节1、每组挑选2-3名做的很好的同学上来展示2、再次强调要领，注意安全三、游戏：袋鼠跳游戏规则：将学生分成相等的四队，双手背在腰后，像袋鼠一样，双脚并拢跳到目的地

6、，：教师：学生组织：××××××××××××××××1、教师讲解动作和要领2、教师做完整正确示范1、教师集体与个别纠正错误动作2、组织学生分组练习，巡回指导1、根据情况挑选会的，尽量满足学生展示的心情2、组织学生欣赏同学的展示1、教师讲解游戏规则。2、布置游戏场地。1、学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题1、学生二人一组在一张垫子上轮流做前后滚动练习2、学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习1、学生勇于展示2、学生自评1、学生认真听老师讲解游戏规则2、学生游戏13310高中高然后返回与下位同学击掌，先完成的队伍为胜利

7、。结束部分一、放松练习二、小结并评价；三、宣布下课组织：××××××××××××××××××××××××××××××××1、带领学生放松。2、引导学生讲评、小结。教师总结本次课的情况。3、下课。1、学生随教师做放松动作。2、学生积极的参与评价。3、下课。场地器材体操垫26教学反思通过这一节课的教学，我发现其实学生并没有那么脆弱，不懂的保护自己，记得自己选择这个内容上的时候，有的老师就给我建议说，会不会不安全？或者给我得建议是考虑在活动过程中不要让他们翻滚过去等等、、、但是通过1个课时的学习，在第2个课时的学习过程中，我发现他们的进步非常的大。当然我也要求了

8、他们课后在家里多加练习，我对这节课内容的选择总算没有辜负其他老师的