中班数学活动.doc

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1、中班数学活动排序活动目标：1.通过操作活动，让幼儿学习按物体的颜色、形状、大小特征有规律的进行排序。2.提高幼儿的判断、推理能力,并感受活动的快乐。活动准备：小兔的蘑菇家（三条小路），小兔、小羊、小猴、小猪图片，各种“石头”，木珠、绳子。活动过程：一、以《小兔的新家》的情景导入，引导幼儿发现并讲出圆点排列的规律师：小兔搬新家了，小朋友看，屋顶的圆点是怎么排队的？这种有规律的排队方法，我们就叫它“排序。二、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排序1.按不同颜色有规律地排列。2.按大小有规律地排列。3.按不同形状有规律地排列。三、提供不同的材

2、料，引导幼儿进一步掌握按规律排序的方法1.引导幼儿观察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路面上石块的排序规律。师：小兔搬新家了，它请了三位好朋友到家里做客，可是路还没修好，它准备了一些不同的石头，请每位好朋友各铺一条不同的路。一起来看看他们是怎么铺的。小羊：按不同颜色有规律地排列。小猴：按不同形状有规律地排列。小猪：按石块的大小有规律地排列。2.幼儿尝试接着原有的规律排序。师：小动物铺累了，小朋友愿意来帮助它们吗？（1）师提活动要求：要接着石块原有的规律铺路。（2）请个别幼儿说一说：我帮谁铺路，是怎么铺的四、幼儿动手操作“做项链”小兔还给小朋友们准备

3、了礼物，不过这个礼物要请小朋友自己动动脑、动动手做好了，才能送给你。(1)师提要求：珠子颜色、形状、大小都不同，穿珠子时要按一定的顺序有规律的穿。(2)幼儿操作，师巡视。五、活动延伸：幼儿向同伴或老师介绍“我的项链是按××规律穿的。”