植物组织培养项目卡11园林.doc

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1、实验实训项目名称实训一参观植物纟R织培养实训室所属课程植物组织培养技术面向专业园林T程技术□基础课□专业基础课■专业课实验（实训）时数2同时实验（实训）组数8每组人数6-7□验证性□设计性■综合性实验实训要求■必修□选修□其他实验实训指导教师秦新惠实验实训内容简介（目的、要求、内容）训练目的：通过参观，熟悉植物组织培养的生产工艺流程；掌握植物纽.织培养实验室的基木设施及设计要求；熟悉植物纟R培屮常用的乞种仪器设备和器1111用具。场地要求及安全要求：注意安全，不得随意开启设备。教学组织及内容：1.由实验指导教师先集中介绍组织培养实验室守则及

2、有关注意事项。然后讲解本次实验的目的、仪器设备和器1111用具。2.将全班同学分纽泄行参观实训，由任课教师和实验指导教师同时分别对学生进行讲解，然后交换。3.分工：任课教师讲解组织培养实验室的构建情况，包括缓冲室、无菌操作室和培养室的设计要求以及内部仪器设备的名称及作用；实验指导教师讲解准备室的各种仪器设备和器皿用具的名称与用途及实习基地的基木情况。4.室外参观炼苗、移栽温室、观看移栽后试管苗生长状况。5.书写实训报告：绘制的房间布局；列出植物组织培养实验室或组培工厂常用的仪器设备、器1111用具名称及其用途。主要实验实训设备名称型号规格数

3、量名称型号规格数量超净工作台双人水平送风2各种培养皿,分注器，各种实验器1UL和各种器械用具玻璃不等空调机、普通冰箱海尔各1电了分析天平力'分之一1蒸憎水发生器或纯水发生器1高压灭菌锅751白动控温1主要消耗材料名称型号规格数量名称型号规格数量2013年9月实验实训教材或指导书教材或指导书名称及版本《植物组织培养》2013.8,高等院校“十二五”规划教材■冇□无考核方法依据实训的出勤及实训报告的撰写情况评泄成绩。项目建立时间实验实训项目名称实训二MS培养基母液的配制与保存性□基础课类□验证性实验（实训）时数4所属课稈植物组织培养技术1-1-

4、□专业基础课□设计性同时实验（实训）组数4面向专业园林T程技术质■专业课别■综合性每组人数6-7实验实训要求■必修□选修□其他实验实训指导教师秦新惠考核方法依据实训的出勤及实训报告的撰写情况评定成绩。项H建立时间2013年9月实验实训教材或指导书□有□无教材或指导书名称及版本《植物纽•织培养》2013.8,高等院校“十二五”规划教材实验实训内容简介（目的、要求、内容）训练目的:通过MS培养基母液的配制与保存，掌握配制与保存培养基母液的基木技能。场地要求及安全要求：不得浪费、污染药品教学组织及内容：1.分组进行母液的配制：（1）大量元索母液的

5、配制（2）微量元素母液的配制（3）铁盐母液的配制（4）有机母液的配制（5）激素母液的配制；2.母液的保存：（1）装瓶：将配制好的母液分别倒入瓶屮，贴好标签，注明培养基名称、母液倍数与配制日期（2）储藏:将母液瓶放在冰箱中备用。3•小组内讨论总结,撰写实训报告。主要实验实训设备名称型号规格数最名称型号规格数量磁力搅拌器5烧杯、容量瓶、试剂瓶50、250、500、1000ml不等普通冰箱海尔1电了分析天平力•分Z—3托盘天平0.11主要消耗材料名称型号规格数量名称型号规格数量MS培养基配方药品分析纯适量激索：蔡乙酸、6-BA适量蒸馆水15标签纸

6、、95%的酒精或0.1mol/L的NaOH、HCL适量实验实训项目名称实训三MSN体培养基的制作、分装与高压灭菌性□基础课类□验证性实验（实训）时数4所属课稈植物组织培养技术1-1-□专业基础课□设计性同时实验（实训）组数4面向专业园林T程技术质■专业课别■综合性每组人数6-7实验实训要求■必修□选修□其他实验实训指导教师秦新惠考核方法依据实训的出勤及实训报告的撰写情况评定成绩。项日建立时间2013年9月实验实训教材或指导书■有□无教材或指导书名称及版本《植物纽织培养》2013.8,高等院校“十二五”规划教材实验实训内容简介（目的、要求、内

7、容）训练目的：通过MS尚体培养基的配制，掌握配制培养基的基木技能。场地要求及安全要求：安全用电及安全使用高压灭菌锅教学组织及内容：（一）分组配制MS固体培养基1.准备丁作；2.移取母液；3.称取蔗糖、琼脂，融化琼脂；4.混合培养基各成分并定容、调整pH值；（二）培养基的分装（三）培养基的灭菌与保存1•培养基灭菌；2.培养基保存；（四）小组内讨论总结，撰写实训报告。主要实验实训设备名称型号规格数量名称型号规格数量高压灭菌锅7511烧杯、玻璃棒、培养瓶玻璃不等普通冰箱海尔1电磁炉、锅313电了天平0.11酸度计、小推车4主要消耗材料名称型号规格

8、数量名称型号规格数最MS培养基配方、激素母液95%的酒精10、100倍适量蔗糖分析纯270g蒸憎水、纱布、PH试纸110100g实验实训内容简介（目的、要求、内容）训练目的：通过