机械设计基础课程设1.doc

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1、《机械设计基础课程设计》说明书题目带式输送机传动系统设计专业班级09模具(4)班学生姓名古建辉指导教师敦宝辉完成日期2010年6月(校名)江门职业技术学院一■前言3%1.设计任务书3%1.传动系统总体设计4四•传动件的设计617五.轴的设计9六.轴承的校核七•联轴器的选用及键的选用和强度校核18八.箱体的设计192021九•减速器附件的选用十•设计小结1.设计Fl的通过本课程设计将学过的基础理论科研知识进行综合应用,培养结构设计,计算能力,熟悉一般的机械装置设计过程。2.传动方案分析机器一般是由原动机,传动装置和工作装置组成,传动装置是用来传递原动机的运动和

2、动力,变换其运动形式以满足工作装置的需要,是机器的重要组成部分。传动装置是否合理直接影响机器的工作性能,重量和成本。合理的传动方案除满足工作装置的功能外,还要求结构简单,制造方便,成本低廉,传动效率高和使用维护方便。本设计屮原动机为电动机,工作机为皮带输送机。传动方案采用二级传动,第一级传动为带传动,第二级传动为单级斜齿圆柱齿轮减速器。带传动承载能力较低,在传递相同转矩时,结构尺寸较其他形式大,但有过载保护的优点,还可缓和冲击和振动,故布置在传动的高速级,以降低传递的转矩,减小带传动的结构尺寸。齿轮传动的传动效率高,适用的功率和速度范围广,使用寿命较长,是现

3、代机器屮应用最为广泛的机构之一。本设计采用的是单级斜齿轮传动二.设计任务书1・设计任务书已知条件:运输带工作拉力F=2007N;运输带工作速度v二1.7m/s(允许运输带速度误差为±5%)。滚筒直径D=450mm;两班制,连续单向运转,载荷轻微冲击;工作年限5年;环境最高温度5摄氏度;小批量生产。三.传动系统总体设计1•传动系统方案的拟定带式输送机由电动机驱动。电动机通过小带轮上的皮带将动力转到大带轮的I轴上,-再通过I轴上的小齿轮将动力转到大齿轮的II轴上,II轴通过联轴器将动力传到滚筒轴上,使输送机滚筒滚动,带动输送带工作。传动系统屮采用一级圆柱齿轮减速

4、器,其结构简单,齿轮相对于轴承位置对称,轴要有足够的刚度,齿轮为斜齿轮传动。2•电动机的选择(一)选择电动机类型按工作要求和条件选取Y系列的三相异步电动机(二)选择电动机容量工作机所需的功率:F工作=FV/1000q带二2007x1.4/1000xO.94KW=4.47KW带式输送机的效率:A带=0.94传动装置的总功率:q总二r

5、带xri轴承2xq齿轮xp]联轴器=0.95x0.992x0.97x0.98=0.885屯动机的输出功率:P。电动机二P丄作/r]总二3.36/0.885KW=4.10KW电动机的额定功率P电动机二(1〜1.3)P()=4.10〜

6、5.33KW由表10-112查得电动机的额定功率为P电动机=5.5KW(三)选择电动机的转速:n筒二60V/TTD=60x1,7x103/nx450r/min=72.15r/min传动比的范围:取V带的传动比i带=2〜4,齿轮的传动比i齿=3〜5i=(2x3)~(4x5)=6~20电动机的施动范围n电动机二ixn筒二(6*20)><72.15r/min=432.9-1443r/min综合考虑电动机和传动装置,选择同步转速为1000r/min,查表10-112确定电动机的型号为Y132M2-6,满载转速n电动机=960r/min电动机的额定功率同步转满载转外伸

7、轴长轴中心型号(P/KW)速速轴径E/mm高r/minr/min/mmH/mmY132M2-65.5100096042801321•计算总传动比并分配各级传动比(i)总值传比i=n电动机/n筒=960/72.15=13.31(二)分配各级传动比为了使带传动的尺寸不至过大,必须i帯〈i尚取5=3,齿轮的传动比g=i/i帯=13.31/3二4.44(三)计算传动装置的运动和动力参数%1各轴的转速ni=n电动机/i=960/3r/min=320r/minnn=ni/i茨=320/4.44r/min=72.07r/minn滚簡=nii=72.07r/min%1各轴的

8、功率Pi=P电动机口带=5.5x0.95KW=5.23KWPn=Piq轴承q齿轮=5.23x0.99x0.97KW=5.02KWP滚沪Pun轴承n联轴器=5.02x0.99x0.98KW=4.87KW③各轴的转矩T电动机=9550P电动机/n电动机=(95505.5)/960N・m=54.7N・mT,=9550P[/m=(9550x5.23)/320N*m=156.1N*mTh=9550Pn/nH=(9550x5.02)/72.07N-m=665.2N*mT滾沪9550P滚简/n滚简=(9550x4.87)/72.07N・m=645.3N・m④各轴的计算参数

9、在下表列出参数轴名电动机轴I轴II轴滚筒轴转速(r/

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