高考语文复习建议(定稿).doc

《高考语文复习建议(定稿).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、注重实效全面提高——遵义市汇川区语文高考复习建议遵义市航天屮学张正林2009年，汇川区高中语文界全体同仁呕心沥血、共同奋斗，为汇川区高中语文教学尤其是2009年的语文高考作出了应有的贡献。为了进一步提高我区2010年的语文高考质量，下面，谈一谈复习建议：一、构建大厦，语文教学重积累语文学习重在积累。在语文知识的金字塔中，积累是塔的基础。没有“知识”这根基的积累，金字塔的第二层一一阅读，金字塔的塔峰一一语文表达，就如空中楼阁无处凭依甚至不复存在。不积小流，无以成江海。积累关涉师生双方。教师首当积累，教

2、师需要博学。给学生一瓢水，教师必须具备长流水。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，这个“最高层”不是权利和财富的高度，而是知识和真理的境界。只有语文教师的积累达到“居高临下”的境界，才能在“传道授业”的活动中得心应手，左右逢源。语文积累产生的知识力量、人格魅力能让学生敬慕而见贤思齐，自觉地学语文，自觉地积累知识。这样师生共同的语文的“江海”才能形成，语文的绿洲才能拓展开去。所以，高中语文教师不仅要抓学生的积累，更耍抓自己的积累；不只重视高三学生的积累，更耍重视抓好高一、高二学生的积累。只有在高一、高

3、二的语文教学中扎扎实实积累语文知识，积累各种阅读、写作的方法，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，学生备考复习中语文知识的大厦才能拔地而起，巍然屹立，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的成功喜悦才会到来。二、保证效率，复习要有计划有了高一、高二，更兼高三的积累，学生的复习备考口然水到渠成了。但是语文包罗天地，涵蕴古今。语文这丰富与宽泛的特点，常让我们的教学与复习横无际涯，随意性太大，当然效率也不会尽如人意。要改变这种现状，制定复习计划显得必不可少。一些文化发达的地区的高中规范扎实语文备考复习一般为

4、四轮。而文化相对落后地区的一些学校语文高考备考复习，有两轮复习已是十分可观了，最多按板块复习一遍，甚至连按板块复习一遍尚且完不成的也不鲜见。这种没有计划，“哪里黑就那里歇”的备考复习自然效率不高。而制定计划，限定时间扎扎实实的3至4轮的复习，才能保证复习备考的质量。而高三复习之前，制定复习计划可谓当务之急。三、点面结合，复习注重全面、深入高三备考复习，既要注重面，也要重视点。所谓面，就是按语文知识的板块逐个复习，梳理一遍语文的知识点，让学生建立起语文知识的体系。而所谓点，就是针对高考题型、学生学情以

5、及高考改卷特点，侧重抓某个或某儿个板块的复习，某种题型的训练。这样既照顾到知识点的全面把握,又能针对高考和学生实际，对学生较为薄弱的知识点，容易抓分的知识点和题型进行深入的复习训练，从而提高学生复习的实效，全面提高学生高考成绩。就板块的复习来看，语文知识和语言表达部分的字音、字形、标点符号、词语（特别是熟语），句子（特别是病句、句子衔接）、修辞等基础知识必须指导学生进行梳理，因为我们面对的高三学生在初中没有系统学习过这方面的知识，我们在高一高二又忙于教课文，忙于完成教学进度,忽视了指导学生掌握必要的

6、语文基础知识，比如词语运用的语义轻重、褒贬色彩、范围大小、适用对象等，标点符号的用法（如句内、句外括号的用法），常见修辞手法的特点，表达作用等。这些知识如果不在复习中指导学生一一掌握，遇到与此类知识点有关的考题，学生便不能利用这些知识对号入座予以解答。——这是注重面的问题。在高考题型中，诗歌鉴赏、文言阅读、现代文阅读、写作等几大题型难度大，分值也较大，对这几个板块的复习如果抓得不扎实，考试丢分就很严重。而诗歌鉴赏，文言阅读、现代文的科技说明文部分，只要学生把握一定的常识和方法，就容易得分。作文部分只

7、要掌握基本的文体特点、结构形式、写出规定的字数，就容易得到较好的分数（四十分左右），所以这儿块的训练一定要作为重点，在三、四轮复习中予以强化。现代文的社科类、文学类作品的阅读较难，训练效果也不明显，但也不可忽视，要教给方法，严格训练、予以强化，尤其是交给-•些应考的常识，争取少丢分。在指导学生复习备考时，一定要注重落实知识点，注重交给学生掌握知识和解题的方法，如文言文阅读，要让每个学生掌握通假、活用、古今异义、一词多义、兼词、偏义副词、特殊句式等知识，更要教给学生翻译的方法。因为，文言文的三道选择题

8、、一道翻译题（共19分），都是扣住上述一个或儿个知识点來出题的。文言的翻译更离不开对文言词语、句子知识的把握。文言翻译有一定难度，不少地方的考题己从翻译两句变为了三句，但这类题容易拿满分，要让学生少丢分甚至拿满分，教给学生翻译的方法十分重要。在一轮复习的吋候，就不妨教给学生翻译的方法，如文言文直译五法。又如分值最高的“作文”板块的复习训练，一定要让学生掌握记叙、议论两大文体的基本常识写作要求和写作方法，如三段式的基本结构（开头、中间、结尾）、记叙文的六要素（时间、地点