一、培养学生浓厚的观察兴趣。.doc

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1、一、培养学生浓厚的观察兴趣。“兴趣是最好的老师。”一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心。小学生好奇心特强，爱活动，喜欢提问题，富于幻想。在他们幼小的心灵中，总是渴望认识生活，认识1比界。B然界中的日月星辰、花草树木、岛曾虫鱼、风云雨雪等都会引起他们的遐想，使他们产生许多的疑问。教师应珍惜和把握好这些机会，鼓励、引导和培养孩了们的科学观察兴趣，让他们明确观察的巫要性。除此以外，教师还可以结合教材的内容和实际的情况，让学生进行一系列的参观、釆集等活动，在这些有目的的活动中，发挥学生学习的积极性和主动性。学生是

2、学习的主体，在观察活动中，如果脱离了学生的实际就难以激起学生的学习动机。教师只有深入研究学生,了解学生的心理特点和生理特征,才能激发他们的观察兴趣。二、给学生提供充足的观察时间。时间是学生进行科学观察的保证，没有充足的时间，走马观花式的观察活动就会使学生的科学观察流于形式，更不要说是有效的了。教师在安排学生进行观察活动时，必须留冇足够的时间,力求使每一个学生都要冇足够的时间进行规察。课堂上观察的时间是有限的，我们还可以利用课余时间组织学生进行观察。例如在教学《蚂蚁》一课时，如果把蚂蚁放在盒子里让学生观察，学生就不能了解蚂蚁的生活环境。于

3、是我就特意利用一节课的时间，带学生到校园里亲自捉蚂蚁。学生观察到蚂蚁喜欢生活在冇土有草的草丛和树丛里，学生们就用树叶、小树枝把蚂蚁捉到盒子里。学生不但观察到了蚂蚁的形态，还观察到蚂蚁搬运食物，传递信息等现象。学生在观察中获得了丰富的知识，同时也提高了动手能力，丰富了热爱大自然的情感。三、教会学生运用科学的观察方法。观察法是小学科学学习中最重要的方法，在观察活动中，我们要让学生掌握好观察的方法。观察的方法一般可分为：山近及远、山远到近、从上到下、从卜到上、从左到右、从右到左、山外到内、山整体到局部、山局部到整体、山易到难、山表及内等。同时

4、，我们要让学生养成边规察边记录的良好习惯。科学的观察方法主要有以下儿种：1、直接观察法。不借助任何仪器和工具，单凭人的感觉器官来直接感知的方法。比如直接用眼睛观察蜗牛的外形特征，用手去感知水的特征等。这是科学课中垠简单、垠直接的观察法。2、间接观察法。运用一定的工具进行观察的方法。像放大镜、望远镜和显微镜等。在进行间接规察前，如果是第一次使用仪器，教师一定要向学生介绍仪器的使用方法，并提醍学生要注意哪些问题。间接观察可以延伸人类的感觉器官，这也是一种非常巫要的观察手段。比如指导学生用放大镜观察纸的纤维等。3、全面观察法。综合运用我们的感

5、官进行观察的方法，强调学生综合运用眼、耳、手、鼻、舌等各种感觉器官进行观察。如水的观察，让学生运用眼、耳、鼻、舌等感觉，对水进行全而观察，从而归纳出水是无色、无气味、无味道、透明的液体。4、重点观察法。选择爭物的部分或局部规察的方法，培养学生观察的选择性。引导学生注意收集反映现象的本质特点的信息。依据观察的目的区别哪些是该观察的，哪些是不必要观察的。垂点观察有利于抓住爭物的特征。5、比较观察法。教师在教学过程中，要注意将现彖进行分析比较，要善于在相同事物和现彖中通过比较找出它们Z间的不同点；在不同爭物和现象中通过比较找出它们Z间的相同点

6、。如观察各种各样的叶时，学生通过认真观察各种树叶，发现叶脉的异同，从而归纳出叶脉的种类。6、长期观察法。观察的时间比较长。如观察凤仙花的生长情况，观察蚕的一生变化。长期观察，要求学生必须具备良好的毅力品质，并能做好观察记录，只有这样才能发现爭物的运动、变化和发展过程。科学观察是深入细致的工作，需要学生掌握好基木的观察方法。教师要耐心指导、悉心引导和帮助。另外，在实际的观察活动中，往往都是儿种方法综合运用的。四、重视学生观察后的描述。在教学中，只有让学生学会观察，才能使学生取得知识、获得发展。学生一边看，一边想；一边想，一边看。经过如此反

7、复活动的过程，可以促进对客规爭物更深刻的认识，冇利于学生迅速、完整、真实地掌握客观爭物。1、观察结果的分享。对事物进行观察后，我们应该让学生逐步地学会把所观察到的事物通过各种方式方法把它描述出来。描述方法主要有以下儿种：（1）用语言來描述：如对大树的描述，对米的描述，对一杯水的描述。（2）用动作来描述：如大树的树杆有多粗，可以用手比划着描述。（3）用比较的方法来描述：如大树有五层楼那么高。（4）用打比方来描述：如橡树的树叶就像一把扇子。（5）用图画的方式来描述：如拓印树皮和树叶等。（6）用统计的方法：如捡了儿片落叶？这里有儿种树叶、我们

8、小组共冇儿种树叶？（7）用文字来描述：如写观察日记等。2、观察资料的积累。我们做实验、观察都非常重视把观察到的、把实验的数拥记录卜来。为什么呢？因为我们要让学生知道：说话要有证据，思考要有依据。把观察到的结