初中语文语文论文引领孩子走进儿歌.doc

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1、引领孩子走进儿歌儿歌以其简洁明快的语言，通俗易懂的内容，琅琅上口的韵律，在教育中深受儿童及老师的喜爱。通过一首首鲜明生动的儿歌，儿童可学到丰富的社会、自然、数学等方面的知识，有助于培养儿童对语言文字的兴趣。在儿童具体形象思维占主导地位时，如果要求他们以孤立的个体重复地朗诵儿歌，肯定不是易事；如果能让孩子结成对子，面对面地有沟通、有交流地说出朗朗上口的儿歌内容，情况就不一样了。在《不字歌》中，学生就表现出对这种结成对子的面对面的儿歌有极大的学习兴趣。上课一开始，我就直接出示《不字歌》：什么是鸡不长毛？田鸡是鸡不长毛。什么是鹅脖不长？企鹅是鹅脖不长。什么是牛不耕田？蜗

2、牛是牛不耕田。什么是马不拉车？河马是马不拉车。什么是猫不捉鼠？熊猫是猫不捉鼠。什么是虎不上山？壁虎是虎不上山。没想到刚一读完这首《不字歌》，就有学生在下面轻声地编起了：什么是花不能浇？烟花是花不能浇。看来学生一下子就进入了情境。于是，我就请同桌两人编一编。在同桌交流之后，学生纷纷发言：同桌1：什么是线摸不着？光线是线摸不着。       什么是包不能背？面包是包不能背。       什么是蛋不能吃？傻蛋是蛋不能吃。同桌2：什么是布剪不断？瀑布是布剪不断。       什么是饼不能吃？铁饼是饼不能吃。       什么是球不能踢？地球是球不能踢。同桌3：什么是人不说

3、话？草人是人不说话。什么是水不能喝？胶水是水不能喝。什么是书看不懂？天书是书看不懂。……1