中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准（试行）.doc

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1、中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）汽车运用与维修（082500）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1汽车机械及电控系统维修汽车维修工（四级）汽车机修2汽车电器维修汽车维修电工（四级）汽车电器维修汽车维修质量检验、车辆技术评估机动车维修质量检验员

2、（从业资格证）、车辆技术评估员（从业资格证）3汽车性能检测4汽车维修业务接待机动车维修业务接待员（从业资格证）汽车维修业务接待说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2.具有良好的人际交往与团队协作能力。3.吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。1764.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。5.具有积极的职业竞争和服务的意识。6.具有较强的安全文明生

3、产与节能环保的意识。（二）专业知识和技能1.掌握计算机基础知识和操作技能。2.掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。3.掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。4.掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。5.能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。6.能进行汽车维护作业。7.能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。8.能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。9.能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。10.能完成汽车发动机

4、电器及控制系统总成及部件检修。11.具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。12.能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。13.能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。专业（技能）方向——汽车机修1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。2.具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力。3.具备汽车自动变速器检查、维修的能力。4.具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文

5、件归档的能力。专业（技能）方向——汽车电器维修1.掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理。2.具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力。3.具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力。4.具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。177专业（技能）方向——汽车性能检测1.具备汽车性能和汽车检测的基本知识。2.具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力。3.具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力，并能提供维修建议。4.具备维护

6、、调整汽车检测设备的能力。5.具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。专业（技能）方向——汽车维修业务接待1.具有良好的人际沟通和客户服务意识。2.具备从事维修业务接待的能力。3.具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。4.具有汽车精品、汽车配件销售的能力。5.具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。七、主要接续专业高职：汽车运用技术、汽车检测与维修本科：汽车服务工程178八、课程结构顶岗实习综合实训汽车机修专业︵技能︶方向课方向1.汽车发动机及底盘常见故障的诊断与维修专业技能课2.汽车自

7、动变速器维修汽车电器维修方向1.汽车网络控制系统检修2.新能源汽车结构与检修汽车性能检测方向1.汽车检测与诊断技术2.汽车检测设备的使用与维护汽车维修业务接待方向1.汽车维修接待实务2.汽车保险与理赔专业选修课1.汽车配件及仓库管理2.汽车内外饰加装3.汽车柴油机电控系统检修4.其他汽车悬汽挂车、发转动向机与电制器动与系控统制维系修统检修汽车发动机构造与拆装汽车车身电气设备检修 汽车底汽盘车构发造动与机拆机装械维修汽车定期维护汽车电工电子基础汽车传动系统维修汽车空汽调车系定统期检维修护汽车机械基础专业核汽心车课文化︵

8、一︶︵二︶公共基础课职业生职涯业规道经划德济与政法治律与社会哲学与人生计算机应用基础体育与公健共康艺术语文数学英语物理历史公共选修课1.心理健康2.其他九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方