踏绳启程载徳远行追求教育高境界.doc

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1、踏绳启程载徳远行追求教育“高境”界宝山区高境科创实验小学支乔2015年，高境科创实验小学踏上了创建新优质学校之路。几年来，学校得益于高境科创小镇建设和教育局综合教育改革的驱动和指引，开展了新优质学校创建工作。我们以“绳文化”为指导，追求学校发展的新境界、新高度，通过“基于绳文化发展的教师专业精神的养成研究”项目的实施，形成了一支坚韧、守法、合作、聚心、精确、持续的教师队伍来助推学生健康快乐地成长，更好地为师生终身发展服务，为高境科创小镇建设服务。一、初尝“绳”的滋味，奠定“绳韵教育”之基础（一）初识花绳跳绳运动在我国已有数千年的历史，

2、是一项民间喜闻乐见的健身活动，一直受到人们，特别是小朋友们的喜爱。因为它具有较强的健身娱乐功能，能有效地增强人们的体质，丰富人们的业余文化生活。近年来，我国传统的跳绳融合了现代元素，成为了新兴体育运动项目。花样跳绳作为阳光体育的一项创新运动在广大中小学进行了推广，它具有趣味性高，简单易学，不受场地限制等特点，是一项适合普及的群众体育运动，既能提高学生的学习积极性，又能培养他们的团队合作精神。学生在这项运动中能充分发挥自主能动性、创造思维和创造能力，并促进智力、技能和技术的全面发展，真正体现到在玩中学，学中玩。（二）与绳结缘2010年，

3、学校搭乘阳光体育的东风，在上级有关部门的全力关怀和支持下，在上海体院专业教练的亲临示范和指导下，全方位地开展了以绳为主要内容的体育活动，将绳从体育锻炼的一个项目，提升到学校层面的师生共同活动，掀起了一波又一波的花样跳绳体育运动热潮，并逐步成为了全校师生喜闻乐见的体育特色项目。学校还采用红、蓝、黄三种颜色的绳子，在学生中开展跳绳的升段活动，大大激发了学生的学习兴趣，同学们你追我赶，跳绳的水平快速提升，让全校教师、学生和家长共同分享了跳绳带来的快乐。（三）绳舞飞扬6新一轮课程改革不仅给国家课程的创造性实践开辟了天地，而且为地方课程和校本课

4、程的建设提供了机遇。学校以学生发展为本，逐步把花样跳绳课程化，确立了“以绳育人”课程开发理念，选择花样跳绳这一运动项目作为体育校本课程的建设，充分利用学校的体育资源，发挥教师的积极性，满足学生及家长的需求，从而形成“学校以本土加特色、教师以优质加专长、学生以全面加特长”的传统体育课程特色。我们基于绳本体功能开发课程，注重普及与提高并存交错。普及性训练，面向全体。以全体师生为主体，坚持上好每周一节的基础性训练课，做到人人能掌握1至2种花样跳绳技能，坚持全校师生每天早上做好两操（广播操+自编绳操）。在前期的实践过程中，学校群策群力，共同开

5、发了一套集体绳操，还编写了《花样跳绳》校本教材，每个年级专设一节体育课为跳绳课。利用早操及大课间活动，组织全校师生开展跳绳活动，实现了花样跳绳课程化。以校队学生为主体，坚持做到每天一小时的基本功训练，每周一次的提高性训练班，每学期一场展示，每年参加一次全国跳绳锦标赛，力争获取好成绩。短短三四年，花样跳绳已完全深入到全校师生和家长的心中，尤其是学校每年参与各级花样跳绳比赛捷报频传。花样跳绳体育项目的建设，无疑为创办特色提供了一条可探索的道路。以花样跳绳带动校园文化建设逐步成为师生的共识，也为学校优质发展奠定了基础。二、拓展“绳”的意韵，

6、开展“绳韵教育”之实践在创建过程中，学校围绕绳这一特色，考证绳之发展历史，挖掘绳之文化内涵，确立了“以绳育人文化立校”的办学精神；围绕“绳文化”中的创新、合作、坚韧、务实、快乐等精神品质，我们提出了“绳韵教育”。从而使之从体育锻炼的“本色跳绳”，上升到了艺术欣赏的“花样跳绳”，再到办学文化的“阳光绳韵”。“阳光”包含：快乐、温暖、普惠、包容；“绳韵”包含规矩、团结、韧劲、灵动，“阳光绳韵”体现了高境科创实验小学全体师生从“体锻绳”向“教育绳”的转变，体现了凝聚，体现了准绳，反映了“以绳育德、以绳增智、以绳健体、以绳审美、以绳聚心”的学

7、校文化内涵，走出了一条“绳韵教育”的特色创建之路。（一）行动一：炫彩小绳子，“绳韵课程”形成体系6开发绳韵显性课程培养学生核心素养是新时代我国基础教育的目标，也是“绳韵教育”的追求。2017年6月，基于高境科创小镇建设的需求，基于教育综合改革的需求，学校正式更名为宝山区高境科创实验小学。我们审视学校发展的需求，重新梳理了学校办学方略，丰富了“以绳育人，文化立校”的办学精神，注重“绳韵教育”的拓展与延伸。在新优质学校创建活动中，我们探究“绳韵教育”与健康、艺术、学习、生活、劳动、法制、科学……之间的相互关系，紧扣“绳韵教育”开发校本课程

8、，把绳的精神融入到其它学习中，逐步架构丰富“绳韵教育”课程体系。（这是我们学校“绳韵课程”结构图）我们以“绳韵教育”为指南，用一根绳子构建校本课程体系，提出了“绳韵课程”6体系：绳韵德育课程、绳韵科学课程、绳韵艺术课程、