我校开展2008~2009学年第二学期教学质量检查评价.doc

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1、我校开展2008～2009学年第二学期教学质量检查评价为了贯彻学校工作重心转移的方针，切实加强教学质量的管理和监控，全面深入地了解教学工作的实际运行状况、教学质量监控与保障的基本情况，了解教学工作中存在的问题，推动学校教学工作稳定快速发展，促进教学质量的提高，根据学校《教师教学工作规范》、《教师课堂教学质评价方案》等相关文件要求和2009年教学工作的安排，4月13日～5月15日（第9周至13周）各教学单位对本学期所任普通本、专科专业教学的主讲教师、辅导教师和实验教师进行教学检查。检查范围和内容包括学期教学计划执行和教学任务落实、课程开设、教师授课、教研活动、教学资源利用等情

2、况。从本次教学质量检查可以得出一个基本的结论：学校各教学单位对教学工作的重视程度进一步提高了，教学管理措施到位，教学运行秩序良好，课堂教学质量有明显的提高，教学工作在学校的中心地位得到进一步巩固，教风学风建设取得了成效。主要表现在，教风方面：大多数教师能自觉地履行教书育人的职责，将主要精力投入教学中，注重教学内容优化和教学方法改革，备课充分，内容娴熟，不少教师在内容上增加新知识，拓宽学生的视野，重视启发性教学，引导学生学习知识，培养分析问题解决问题的能力，教与学和谐互动，课堂上重视对学生的管理。绝大多数教师使用多媒体课件授课，尤其是在部分课程中出现了一些高质量、高水平的多媒

3、体课件，较好的提高了教学效果。学风方面：绝大多数学生有明确的学习目标、良好的学习态度，求知欲强，能够按时上课，课堂秩序良好，听课精力集中，主动学习的积极性明显增强。在肯定成绩的同时，本次检查也发现了一些问题。教师方面：少数教师责任心不强，备课不充分，对教学内容不够熟悉，讲课内容信息量太少，知识面不宽。照本宣科或照屏宣科，过分依赖课本或课件，多媒体课件设计制作水平不高，有的是教材搬家，有的字体小，不清晰，色差小。讲课缺乏激情，驾驭课堂的能力不强，在课堂教学中存在“只教不导、只教不管”的现象。部分教师只顾自己讲课，忽视与学生的交流，缺乏师生间的互动，课堂气氛比较沉闷；对课堂出现

4、的一些不良现象视而不见，缺乏对课堂的管理，影响了教学效果。学风方面：少数学生的学习目的不明，学习态度不积极，学习习惯没养成，比较突出的问题有：玩手机、睡觉、缺课、迟到。还有部分学生课堂上看其它书籍、相互说话，上课不带课本等表现在课堂上人在心不在，教学效益难以体现。针对以上教学工作中存在的问题，结合目前学校的实际情况，我们拟提出建议：1强化以教学为中心的管理服务意识，把以教学为中心的理念落到实处。各级教学管理部门要继续抓好教学常规管理，严肃教学纪律，严格停、调课手续，以保证课堂教学有序进行。2加强促进教师提高课堂教学水平和课堂教学质量的制度建设，以制度来规范教师的教学行为，促

5、进教师特别是青年教师逐步提高自身的教学水平和教学质量。二级学院要加强教研活动，加强对青年教师的教学能力培养。要充分发挥教师主导作用，尽最大努力实现教风和学风的互相促进、共同提高。3进一步探索以学生成长成才为核心的学生教育管理的有效途径与手段。老师应该重视学生的课外学习，要给学生适当布置课外作业、给学生推荐与专业学习有关的优秀的图书等，督促学生注重和加强课外学习，提高学习效果。湖北民族学院教学质量评价中心二○○九年六月三日