野百合也有春天读后感（张永中）.doc

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1、《野百合也有春天——学生心理辅导案例精选》读后感长宁县铜鼓乡中心校张永中暑假里看了《野百合也有春天学生心理辅导案例精选》一书，感触颇多，教学对教师来讲是不是最复杂的问题，最复杂的问题是对学生教育的问题。学生个体千差万别，家庭教育错综复杂，如何教育好我们的每一个学生，这将是教师们毕生研究和探索的问题。《野百合也有春天》一书通过若干个典型案例直观地告诉我们：要想成为一名优秀的教育工作者，首先必须是一名学生心理辅导员。因此，教育心理学是何其重要，学生心理健康教育是何其必要。我们每一位从事教育工作的人都应通过努力学习成为学生的心理辅导

2、教师，这是学生健康成长的前提和保证。作为学生心理辅导人员的教师不光要有理论还要有技术，技术需要通过个体的经验转化而来。这就如同医生，医科大学毕业只是说明他受过医学专业教育，而要真正成为一个医生，还需要多年的临床实践。刚从师范大学出来的年轻教师，空有许多的教育理论知识，而对形态万千的学生个性是无法一概而论的。特别是面对众多的独生子女及留守儿童，没有多年的工作经验，没有与当代学生打交道的经历，没有足够丰富的学生心理健康知识是不可能真正胜任教育工作的。所以每位教师都要认真补学一下学生心理辅导知识，切实掌握学生性格特点和心中所想，年轻

3、教师尤其重要和迫切。教师不仅要对学生进行心理辅导，还要对家长进行心理辅导。教育是非常复杂的问题，个性差异非常大，就是专业从事教育工作的人也不可能教育好每一个学生，何况不懂教育的家长呢？对一个孩子教育的成功，前提是家庭教育的科学和到位。现在很多学校都在积极推广家长学校，目的就是教给家长正确的心理健康知识，正确教育和辅导孩子的科学方法，从而提高家长的认知和与孩子沟通的能力，配合学校教育出身心健康的青少年。生活中一些家长总是看不到学生不良的行为习惯（看到的只有成绩），总是看不到学生的优点（眼中只有缺点），总是看不到学生不会与人交往的

4、原因（平时教育是不能吃亏、受欺负），总是看不到学生不喜欢与自已交流的原因（平时是粗暴的想当然的教育）等这些问题都只有通过提高家长教育能力来改进。理想的教育应该是学校、家庭和社会都有正确的教育观和成才观，都能为学生成长提供最好的学习素材和教育环境。随着社会的发展变化，学生的个体差异日新月异，要能真正找到合适的教育方法，教师和家长必须真正了解学生的个体差异。这就需要我们与学生多交流沟通，与学生成为朋友，帮助学生克服成长中的困难和烦恼。这就要我们与孩子一起成长，分享孩子成长中的喜怒衰乐。在孩子成长中父母不能缺位。在不同的阶段父母的教

5、育责任各有不同，父母的影响力各有不同。任何一个有不良行为的孩子的背后一定都有家庭的原因，只有在家庭关系和谐、家庭教育得当，学校教育科学的情况下，孩子才能接受到有效的教育，才能培养出真正合格的人才。心理辅导是一个改变思维、调整情感、塑造人格的专业，我们对人的内心世界的理解是一项非常艰苦的工作，简单化的思维方式是一种对专业的浅薄和无知。不管是教师还是社会，都要重视未成年人心理健康的培养。让我们所有人都成为学生心理辅导员，为学生健康成长撑起一片蓝天，实现理想中的教育。