野百合也有春天-论文.pdf

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1、教育前沿每EducationalModernizationSumNo972014N01野百合也有春天重庆市北碚区第122中学徐艳丽不知听谁说过，“如果做老师不当班主任，就好比做女人话交流了对孩子的教育和管理方法，希望家长不要一味的用简没有生过孩子。”我想个中的滋味只有做了班主任的老师才有单粗暴的方式。针对他家的经济情况，给他申请了贫困补助。真正的体会。我想这样的孩子在过去的岁月里不知受到多少的指责和批评，作为班主任工作室被锻炼的一员，我在新的学年被委以了所以对于老师的指责和批评他是如此的麻木。他

2、真正需要的是“重任”——七年级六班的班主任。这届的学生基础都比较薄友善的提醒，适当的表扬，真诚的沟通和爱。弱，这还不是最要命的。最要命的是学生的行为习惯也不好，从此对于他不小心犯的错，我都是轻声的提醒。他都会笑自然调皮的学生也不在少数。这对于一个新班主任是极大的挑一笑，然后不好意思的告诉我他又忘了。尽管小错不断，但我战，但是现实已经这样了，只有前进，没法后退。的心里很乐，我知道这孩子在开始改变了。变的不仅是习惯，刚进校的时候，学生按照报到的先后顺序被分成了六个军他的学习也开始变得认真了，我从其他

3、老师口中得到的也是对训连。在军训的过程中，我发现四连的队伍最前面经常有一个他的表扬，音乐老师也说这孩子对乐理知识一点就通，而且过单独管教的学生。尽管站在队伍的最前面，但他的身体仍然歪目不忘。老师表扬几次之后居然主动坐到最前面，生怕漏掉一歪斜斜，而且双腿还不停的摇晃，对教官和班主任的教导置若点儿知识。秋季运动会上，他主动报了100米、200米短跑。罔闻。摆出一副桀骜不驯，不把任何人放在眼里的样子。一打我怀疑的问他你行吗?他只说了一句：“你等着瞧吧!”果然听才知道他是有名的调皮学生，在小学就让老师伤

4、透了脑筋，他拿回了两个第一，全班同学都对他刮目相看。不但不学无术还经常惹是生非。我心里暗暗在祈祷，军训结束他给我的惊喜还没有结束，期中测试他的考试科目都上了后的分班千万不要让我碰上这个冤家，否则我就三年不得安生三位数。要知道，他进校的成绩是名落孙山的。我在班会上对了。他进行了大力的表扬，同学们也热烈的鼓掌。渐渐的，他在班真是害怕什么来什么，就这样机缘巧合的，他被分到了我上有了朋友，偶尔课外的恶作剧成了同学们的开心一刻，同学的班。对于我这样的新班主任来说，遇到这样的问题学生让我们越来越喜欢他，因为

5、同学们把他当成了一个开心果。虽然他感受到了太大的压力。可是我也不能说因为自己资历浅，经验的身上还有很多不足和需要改进的地方，但每个老师对他的评不足，让他到其他班级去读。估计谁也不大愿意来接手这块烫价都很好，说这孩子聪明伶俐，如果长期坚持下去一定会更好。手山芋吧!咬咬牙，告诉自己，一定要拿出班主任的威风来，我想有不足，有缺点，有调皮，这才是一个有血有肉的鲜活的给他一个下马威，否则今后都没有好日子过。我从纪律常规对生命的个体。我们也应该有一颗包容的心，善意的看待孩子成他进行严格的要求，上课保持安静，

6、集会保持好的站姿⋯⋯提长过程中的磕磕绊绊。醒的时候能注意一下，但持续不到五秒有一切照旧。不仅如此，生活在父母离异或者疾病等原因造成的单亲家庭里，孩子他还经常恶作剧，打断老师的上课，有时还说一些莫名其妙的的心灵或多或少都会受到一定的创伤，而对于精神抗压能力不话，引得同学哄堂大笑。真是“一颗老鼠屎搅浑一锅汤”。足而经济尚不独立的未成年人来说，其负面效应是可想而知我终于使出了杀手锏，打电话请家长吧!他说：“好，我的。心灵的创伤使得他们感觉这个世界在远离、排斥他们，对借你手机，不过你找不到我的家长的。”

7、“为什么?”我条件世事缺乏热隋，趋于自闭，这是所有问题的根源。学习是一个反射式的问道。“因为我没有家长。”说完一副小人得志的窃全面感知并需要付诸实践的工作，对于这些对世事冷漠、自我笑。我心里先是一震，这孩子怎么能说自己没有家长呢?我敏封闭的学生来说，沦为“后进生”也不足为奇。扭转“后进生”，感的意识到这个孩子背后一定有别人不知道的故事，了解他的需从孩子的思想入手。作为教师首先要从思想上端正认识，公故事或许有利于对他的教育和管理。我决定进行一次家访，了平对待每一位学生，更需要与“后进生”多交流、积

8、极沟通，解这个孩子的情况。我知道他一定不希望我去家访的，所以我了解他们的心理动态，然后对症下药。相反武断的认为“后进向其他学生打听到了他家的住址。生”都是不可救药的，不值得“浪费心血”则是极大的认识误他家是老式的小平房，迎接我的是他的奶奶，一个七十几区。其实每个学生都有自己的历史，每个教师只有去了解每一岁头发花白的老人。原来这个孩子，从小就没有妈妈，因为家位学生的“历史”才能真正把握学生的心理现状和趋势，继而庭的贫穷，妈妈在生下孩子不久就仍下襁褓中的他偷偷跑了。加以引导才能事半功倍。他爸爸在外面