紧扣课标依托课本吃透考纲.doc

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1、紧扣课标依托课本吃透考纲——2008年淮安市中考历史试卷分析今年历史试卷总体结构稳定，从题型和题量与去年相比没有什么变化。考查的内容仍是学科基本知识，继续体现了源于教材又高于教材的原则，以《导学》为指导，课标为准绳，试题灵活开放，图文并茂，稳中有变，命题技巧多样。一、试卷基本情况和特点㈠题型与题量：2008年初中毕业学业考试历史学科试题，分为两大基本题型：单项选择题、非选择题。全卷19小题，满分60分，与政治学科同场，考试时间共计为120分钟。初步统计数据见下表：一、单项选择二、非选择题题量分值比例%题量分值比

2、例%15305043050与去年相比，今年的试卷在题型和分值比例上没有大的调整，㈡试题的分布和分值比例：各种题型和各部分内容所占比例符合中学历史教学实际，符合课程标准，安排合理。试题涉及初中各学期所学内容，并“由远及近”逐渐加重，体现了历史考查“厚今薄古”的原则，有利于培养学生形成正确的历史观。详情见下表：单项选择题非选择题合计内   容分值比例％分值比例％分值比例％中国古代史1016.658.31525中国近现代史1423.31118.32541．7世界历史6101423.32033．3合   计305030

3、5060100分析：①知识点分布合理，基本符合历史课程标准规定的课时比例要求。②重点突出近现代史。符合《导学》的要求。③本套试卷图片第5页共5页材料多次运用，图文并茂，说明命题者关注到了初中学生形象思维仍占重要地位的心理特点，另一方面提高了对学生从图形中提取信息能力的考查，可谓立意高远。㈢试题特点：本次中考试题结构严谨、题量适中、形式活泼多样，从内容到形式都符合开卷考试的要求和教育形势发展的要求。其特色表现为以下几个方面：1、依据《课程标准》与《导学》命题试题考查的知识范围，都出自《初中历史课程标准》所要求的内

4、容，对知识点的能力考查层次要求与《课程标准》相一致。如2题对应的考查点是“秦的统一”；4题对应的是“了解宋代的社会生活”；12题对应的是“认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位”；13题对应的是“了解三大宗教的产生与发展”；这些，都引导教师将《课程标准》与《导学》作为教学的依据，做到“用教材”而不是“教教材”。2、注重基础知识考查，试题注重能力考查层次今年的中考历史试题在关注基础知识的同时，更突出历史思维能力的考查，且考查层次分明、全面，从而改变了死记硬背的学习方式。试题提供课本及以外的新材料，形成新的问题情境

5、，注意与教材主体内容的有机结合，有效地考查了学生对书本知识的掌握程度和运用已学知识分析问题、解决问题的能力。⑴关注基础知识。如选择题4题、5题、9题、10题考查的主要是识记能力，但不是单纯的机械记忆，需要把相关的知识点综合在一起，经过比较后才能正确回答；选择题8题、13题、14题考查学科主干知识，但也必须理解了题意才能做出正确选择。⑵突出能力考察。如1题、2题、3题、6题、15题侧重考查考生在新的历史情景下，提取有效信息、运用所学知识解决历史问题的能力。如选择题1题、2题、18题、19题分别考查了从从图片中、从

6、文字材料中提取有效信息的能力。其次考查学生把握历史事件之间的内在联系，综合分析问题的能力，如：17题第（3）问“他的科研成果“改变了世界”说明了什么真理”3、体现新课改理念，注重知识渗透，重视过程与方法，情感、态度、价值观的考查试题在考查基础主干知识与能力的同时，渗透着对相应思维过程与方法的考查，渗透着对学生的价值观的判断考查。如18题，通过漫画与图表考查的是欧美主要国家的社会巨变主题的相关内容，同时也考查了对于探究式学习方式的掌握情况，需要考生掌握提炼学习主题的基本要领才能准确做答。19题从图片入手了解人类社

7、会历史发展的多样性，理解改革在国家与社会发展中的作用，使学生能认识到改革是社会发展于进步的动力。第5页共5页在教学渗透相应的情感教育。教育、文化和学生息息相关，对历史的了解，有助于培养学生了解国家，热爱祖国的情感。4、多方位联系，突出历史学科内的综合，不回避社会热点、焦点问题，将其与书本知识的有机结合，题目开放灵活，彰显历史学科以古鉴今的社会功能2008年中考历史试题注重历史学科知识的内在联系与综合，具体表现在两个层次上：第一层次是中国古代史、中国近代现代史部分内的综合，如17题即体现了古今贯通的特点；第二层次

8、是古今中外历史的综合，如19题体现了中外关联，相互借鉴的特点，这些都是2008年中考试题较成功的尝试。同时以人们比较关心的社会现实问题为切入点来创设问题情景，考查学生对所学知识的理解程度以及根据题意对知识进行整理、运用的综合能力。二、学生答题存在的主要问题　　1、对基础知识的识记、理解不到位。有些同学选择题第10题、第11题、第13题、第15题的得分偏低，表明识记方面存在明显偏差。