牛明宏我的教与随笔.doc

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1、教育随笔————转化学困生李姊怡同学小故事王杰小学牛明宏      回首从我教的30余载光阴，青春虽然消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，然而收获的确实桃李满天下，这里有欣慰、也有心酸.......作为一个教育工作者，应以赏识的眼光和心态去看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解，这样有问题学生的原因是多方面的、只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引

2、导。搭建师生心灵相通的桥梁。从而唤起她的自信心，进取心，使之改正缺点，然后引导并激发他们的学习积极性，掌握学习方法，从而成为一名好学生。在这里我讲一个转化学困生李姊怡同学的小故事。记得那是我刚任一年级数学课不久，班上有个女孩叫李姊怡，小孩长的很好看，穿戴整齐、干干净净的，胆小、怕事说话声音像小猫挺可爱的。可是在学习上很不好，上课的时候思想不集中，总爱做小动作，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭的，而且不善于动脑筋，回家作业不是不完成，就是写得相当潦草，小组长总向我告状。我找她谈话，希望他能遵守课堂常规，按时完成作业，知错就改，争取进步

3、。争做一个人见人爱的好女孩。她口头上答应的很好，可是实际上就是不改，她仍然我行我素，毫无长进，每次把我气得够呛，多少次想想算了吧，朽木不可雕也。但是又一想，身为教师，要有责任心，不能因为一点困难就退缩，不能因为一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽自己最大的力量去转化他，她不进步，或许是她年龄小，不明确学习目的，没有真正认识到自己的错误。做为老师应正确引导她，为了转化李姊怡同学我绞尽脑汁想办法，于是我采取了以下措施：我先让她认识自己的错误，树立以我班赵鑫鑫、王思颖等同学为榜样，做个自强、自立的好

4、孩子。于是我再三找她谈话，她认真地说，一定遵守学校的规章制度，按时完成作业。我还于家长联系沟通，采取妥善的方法来教育她，后来，无论在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时表扬，激励他，使她感到老师处处在关心她。她也逐渐明白了做人的道理，这半年作业能按时完成，而且作业整洁、正确。    为了提高她的学习成绩，我在思想上教育她，感化她，还跟崔老师商量，采取一帮一的方法，特意安排一个学习好、责任心强的同学和她同桌，目的发挥同伴的作用，在同学们的帮助下，和她自己的努力下，她各方面都有了不少的进步，她学习上更加努

5、力了，上课遵守纪律，注意听讲，每当老师提出问题，她都能够积极踊跃参与，“再也不是以前哪个上课不专心听讲、思想留好、总爱做小动作，作业脱啦、说话声音像小猫似的小女孩了。也正由于有了老师对她的信任，尊重，理解，激励和宽容才让他们找回了自信，学习也有很大的进步。这学期期末考试数学、语文成绩都在90分以上，对此孩子的进步我由衷的感到高兴。    从教育这个孩子我深刻体会到，如何做好一位称职的人民教师。孩子能够健康成长，达到教学目的，作为教师来讲是多么快乐的事啊。