初中物理电学探究性实验题练习.doc

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1、初中物理电学探究性实验题练习一．实验探究题（共11小题）1．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是　　（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为　　A。（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持　　表的示数不变，应将滑动变阻

2、器的滑片P向　　（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源（电压恒为4.5V）、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图甲所示。（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2分）（2）在探究“电流与电压的关系”实验中：①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最　　（填“左”或“右”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和　　的作用；②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数

3、几乎为零，电压表示数约为4.5V，此时，电路出现的故障可能是　　，小明排除故障后继续实验。（3）在探究“电流与电阻的关系”实验中：①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和　　的作用；②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向　　（填“左”或“右”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；③为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，至少应该选取最大阻值不小于　　Ω的滑动变阻器；3．探究通过导体的电流与电

4、压、电阻的关系实验（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；实验次数12345电压U/V1.01.52.03.0电流I/A0.20.30.40.50.6（2）实验小组正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为　　V．根据表格数据分析可得出结论：　　；（3）按原电路连接继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，定值电阻有2Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，则可选用的定值电阻的阻值有　　。4．如图甲所示

5、，实验桌上的实验器材有：电压为3V的电源、开关、符合实验要求的滑动变阻器、已调零的电流表和电压表、待测电阻各一个，导线若干。用实验桌上的实验器材，测量电阻待测R的阻值。请按要求完成下列实验内容：（1）用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整。（2）连接电路时，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于最　　端。（选填“左”或“右”）（3）闭合开关，将滑动变阻器的滑片P移到某处，电压表及电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电压表的示数为　　V，电流表的示数为　　A。（4）计算得出电阻R的阻值为　　Ω。5．在测电阻的实验中，电源用两节新干电池串联，滑动变阻器的规格是“10Ω1.5A”，某同

6、学连接了如图1所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）。（1）在未检查电路连线是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数将　　，电压表示数将　　。（填“发生变化”或“保持不变”）（2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是　　（填“a”“b”“c”或“d”）（3）纠正错误后，在某次实验中，电压表的示数如图2所示，而此时滑动变阻器滑片刚好在中点处，被测电阻的阻值为　　Ω，它的功率为　　W。（4）开始实验后，测得几组数据如上表，其中有一个数据漏填了，这个数应该是　　。认真研究数据后发现，其中一组数据有拼凑的嫌疑，这组数据的序号　　。你判断依据是　　

7、。实验序号1234电压/V0.61.21.82.4电流/A0.120.240.486．孙雯同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A0～3A）、电压表（0～3V0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器：R（50Ω0.5A）。同学们设计的电路如图所示：（1）电压表应选用　　挡；（2）如图1是她实验的电路，但连接不完整，请你帮她完成电路的连接，要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮。（3