小学音乐教师基本功试题.doc

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1、小学音乐教师基本功试题(一)音乐课程尺度部分(25分)一、选择填空:(每空1分,共17分)1、音乐课程尺度的基础理念是:以(音乐审美)为核心,以(兴趣爱好)为动力,面向(全体学生),重视( 个性发展),器重(音乐实践  ),勉励(音乐创造),倡导(学科综合),弘扬(民族音乐),懂得(多元文化),完美(评价机制)A音乐发明B音乐审美C学科综合D音乐实践E全部学生F兴致喜好G评价机制H多元文化I民族音乐J个性发展2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的,体现为从课程目的到内容标准的外化进程。三个学段是按:(C)A小学初中高中  B1~3年级4~6年级7~9年级   C1~2年级3~6年级7

2、~9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的(DB),属于“进程与方式”目标范围的是(  C),属于“知识与技巧”目标范围的是(A )A音乐创作与历史背景    B尊敬艺术,理解多元文化C探究、合作      D培育音乐兴趣,树立终生学习的愿望4、感受与鉴赏的领域中包含有(B)、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。A综合性艺术表演    B音乐表现要素   C摸索音响与音乐   D音乐与社会生涯5、3~6年级的学生应能够创作(C)的节奏短句或旋律,A1~2小节        B2~4小节         C4~6小节6、音乐

3、发明包含两类学习内容:其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动;其二是应用音乐资料创作音乐。其中(B)内容与音乐创作有关,但差别于专业创作学习。A第一类B第二类二、简答题:(共18分)1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求,请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。(6分)答:1~2年级每学年能够背唱歌曲4~6首。3~6年级每学年能够背唱歌曲4~6首。7~9年级每学年能够背唱歌曲3~5首。2、音乐基础表示要素包含哪些?(4分)答:力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力,贯彻《标准》的根本理念,着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。音乐课程评价的原则

4、有什么?(8分)答:1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源,也是建设校园精神文明的窗口之一,应配合音乐课堂教学,经常播放健康向上的音乐,拓宽学生的音乐文化视野,形成良好的校园文化氛围。一首歌(乐)曲播放频率多少比较合适?你们学校是如何做的?(7分)(二)教材知识部分(55分)三、写出下列音乐符号的名称及其作用:(4分)(1)#升号     (2)mf中强           (3)>强音记号   (4)pp很弱(5)3/8八三拍 (6)‖::‖反复记号 (7)▼顿音记号  (8)b降号 四、简答题:(共21分)1、请写出几种课堂

5、教学中常用打击乐器的名字(至少五种):(5分)2、请画出3/4的指挥图式,并写出4/4的强弱规律:(2分)3、请谈一下对“童声合唱”的理解,及初中学生的变声期演唱的注意事项:(4分)4、学生用竖笛是几孔的?(6/8孔)使用时应注意什么?(5分)5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。(3分)6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4,请解释含义。(2分)五、歌曲片段默写:(自选一段本学期的教材歌曲片段,完整乐句,至少8小节,歌词一段即可,并注明所选教材)(10分)六、找出下列简谱出现的问题并改正过来,并誊抄一遍。(3分)1=G                     1 .3    55 ┃6   5 

6、┃ 3 . 1   555  3  ┃ 1  ┃555  555┃   1    05┃ 1 .  1┃1  1  5 67┃1   1‖1)第三个小节线位置、 2)拍号   3)三连音线2处  4)附点    5)低音点7、把下列简谱改写成五线谱.(10分)1=G2/41.355┃65┃3.1555┃31┃555555┃105┃1.1┃1.1567┃11‖ 七、节奏创编:(用提供的节奏材料运用多种方法组合变化,创编3条节奏,每条不少于3小节,所编节奏中完全雷同小节不得超过2个)(9分)   X —  X   X    0     八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器,以及适

7、合在哪种场合做背景音乐,写出其中一首的乐曲主题。(共8分) (三)教法(25分)九、思考题:(共15分)1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么?怎么解决?并请举例说明(10分)(1)对歌曲不够熟悉,没学会,   (2)调太高太低,   (3)教师要求低, 2、歌曲学会之后,对歌曲处理的方法有哪些,重点应该在哪?(5分)十、为什么音乐教学必须突出音乐特点?试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施

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