小学四年级语文质量检测试卷分析.doc

《小学四年级语文质量检测试卷分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级语文质量检测试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学四年级语文质量检测试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学四年级语文质量检测试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学四年级语文质量检测

2、试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学四年级语文质量检测试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学四年级语文质量检测试卷分析本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　四年级语文期中试卷　　营根中心小学四年级

3、语文质量检测试卷分析　　这次四年级质量检测测试，从学生的基本情况（平均分，及格率）可以看出，学生基础知识不扎实，积累的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不高。下面作具体剖析：　　一、试卷评价　　本次语文质量检测试卷满分为100分，共分为三类题：积累与运用占42分，阅读理解占28分，习作与表达占30分。试题突出了四年级语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能，难度不高，都是以教材知识点为主。　　二、试题分析　　从整个卷面来看，积累运用部分学生掌握一般，阅读部分失分多，习作部分比较

4、差。　　第一题：拼读并正确规范地在田字格中写词语。此题主要检测学生的拼读水平及正确规范的书写能力，从试卷看，学生满分占％，得3~4分的占％，得0分的占％。学生失分的主要原因是拼读不够准确，有40％左右的学生写成同音字或错别字，教师平时纠正，强化不及时。建议：教师今后教学生字新词时要加强拼音的指导及学生规范正确的写字习惯的培养。　　第二题：查字典知识填空。（3分）此题主要考查学生对笔画笔顺、音序及部首查字法的掌握情况。从试卷来看，学生没有得满分的，最高分只得分,而得0分的占43％。学生失分多的原因是不掌握字的基本笔画笔顺，对音序查字法不懂，教师平

5、时上课这方面的训练少。建议：教师在今后加强对学生在查字典方面的练习。　　第三题：给下面加点字选择正确的读音。（6分）此题主要考查学生对多音字的正确拼读。从试卷来看，满分的学生占％，0分的学生占％。学生失分主要是平时不注意认读多音字，教师课堂上没有强调学生掌握在课文中出现的多音字，没有要求学生多读，多写。建议：今后教师在指导学生认读多音字方面要加强读准它的多个音节，会用不同的音节组词。　　第四题：选择题。（6分）此题主要考查学生平时的课堂知识的积累与运用。从学生试卷看，得满分的占％，得3-5分的占％，得1-2分的占％。学生失分多的原因是上课不专心

6、听课，少做笔记，不注重积累词语和关联词的正确使用。建议：教师在今后的课堂教学中加强学生在字词句方面的训练，课堂教学中要照顾到全体学生。　　第五题：按要求填空。（10分）此题主要考查学生对诗句、名句或谚语的积累情况，内容都是本册教材中的知识。从学生答卷情况看，得满分的占10％，得0分的占％。学生失分的原因是错别字较多。建议：教师今后不光要要求学生背诵出来，还要要求学生默写出来。　　第六题：判断题。（4分）此题考查学生对课文内容的理解程度。从试卷看，得0分的1人，得3-4分的占90％以上，说明学生对课文内容比较熟悉，并能够准确判断出课文的出处及句子

7、的修辞方法是否正确。　　第七题：按要求改写句子。（8分）此题考查学生掌握缩句，修改病句、使用拟人修辞手法及“被”字句的情况。从试卷看，学生得满分的占10％，得0分的占15％。学生失分多的原因是教师在平时对这方面的知识训练得少，学生对题目要求不明白，不会使用拟人的修辞手法。建议：今后教师对这些类型的题要给学生多练习，让学生明白题目要求，再解答。　　第八题：课内阅读。（12分）此题考查学生对语文园地及古诗的知识的掌握情况。从试卷看，得满分的学生没有，最高分得9分有1人，6-8分的有8人，占12％，得2分左右的占40％，得0分的有4人。学生失分多的原

8、因是对句子的意思不理解，教师上课时要求学生体会句子的意思这方面训练少，对研读古诗中诗句所隐含的喻意，教师也没有重点地强调，因此学生大部分不会填写。建议