高考物理复习-描述运动的基本概念、匀速运动 提高.doc

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1、【巩固练习】一、选择题1、（2014河南模拟）如图所示为甲、乙两个物体运动的v-t图像，若两个物体在同一地出发，且两物体最终运动的位移相等，甲的初速度是乙的初速度的2倍，则下列说法正确的是A．甲、乙都沿负方向运动B．甲、乙在运动过程中一定会相遇C．甲、乙在t0时刻相距最远D．乙运动的时间一定是甲运动的时间的3倍2、关于位移和路程，下列说法中正确的是(　　)A、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B、物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C、物体通过一段路程，其位移可能为零D、物体通过的路程不等，但位移可能相同3、如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置

2、的变化．开始时指针指示在如左图所示的位置，经过7s后指针指示在如右图所示位置．若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为(　　)A、7.1m/s2　　　　　　　B、5.7m/s2C、1.6m/s2D、2.6m/s24、一质点沿直线Ox方向做变速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为，它的速度随时间t变化关系为．该质点在t＝0到t＝2s间的平均速度和t＝2s到t＝3s间的平均速度大小分别为(　　)A、12m/s,39m/sB、8m/s,38m/sC、12m/s,19.5m/sD、8m/s,12m/s5、我国运动员刘翔获得雅典奥运会110米跨栏冠军，成绩是12′91″，在男子110米跨栏中夺

3、得金牌，实现了我国在短跑中多年的梦想，是世界第一，为亚洲争了光，更为中国争光．刘翔之所以能够取得冠军，取决于他在110米中的(　　)A、起跑时的加速度大B、平均速度大C、撞线时的即时速度大D、某时刻的即时速度大6、有下列几种情景，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法(　　)①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空的空间站在绕地球匀速转动A、因火箭还没运动，所以加速度一定为零B、轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大C、高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D、尽管空间站匀速转动，加速度也不

4、为零7、关于时刻和时间间隔，下列说法正确的是(　　)A、老师说：“明天早上8时上课，上课45分．”其中“8时上课”指的是时刻，“上课45分”指的是时间间隔B、小王迟到了，老师对他说：“为什么你现在才来？你早该到校了．”其中“你早该到校了”指的是到校的时间间隔C、小王说：“我早就从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了．”其中“早就从家里出来了”指的是时间间隔D、老师说：“希望你下次一定要在7时50分以前到校．”其中“7时50分以前”指的是时间间隔8、一人看到闪电12.3s后又听到雷声．已知空气中的声速约为340m/s，光速为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生的位置到他的

5、距离为4.1km根据你所学的物理知识可以判断(　　)A、这种估算方法是错误的，不可采用B、这种估算方法可以比较准确地得出闪电发生的位置与观察者间的距离C、这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大D、即使声速增大2倍以上，本题的估算结果依然正确二、计算题：1、（2014海南卷）短跑运动员完成100m赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段。一次比赛中，某运动用11.00s跑完全程。已知运动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5m，求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离。2、（2014年山东卷）研究表明，一般人的刹车反应时间（即图甲中的刹车反应过程所用时间），t0=0.

6、4s=，但饮酒会引起反应时间延长。在某次试验中，志愿者少量饮酒后驾车以v0=72km/h=的速度在试验场的水平路面上匀速行驶。从发现情况到汽车停止，行驶距离为L=39m，减速过程中汽车位移x和速度v的关系曲线如图所示，此过程可以视为匀变速直线运动。取重力加速度g=10m/s2=，求（1）减速过程中的加速的大小和所用时间（2）饮酒使试验者的反应时间延长了多少？（3）减速过程中汽车对志愿者作用力的大小与志愿者重力大小的比值。3、在某铁路与公路交叉的道口外安装的自动栏木装置如图所示，当高速列车到达A点时，道口公路上应显示红灯，警告未越过停车线的汽车迅速制动，而超过停车线的汽车能在列车到达道口前安

7、全通过道口．已知高速列车的速度v1＝120km/h，汽车过道口的速度v2＝5km/h，汽车驶至停车线时立即制动后滑行的距离是s0＝5m，道口宽度s＝26m，汽车长l＝15m．若栏木关闭时间tl＝16s，为保障安全需多加时间t2＝20s．问：列车从A点到道口的距离L应为多少才能确保行车安全？【答案与解析】一、选择题1、【答案】C【解析】由图知，两个物体的速度均为正值，说明两者均沿正方向运动，故A错误；据题，两个物体在同一地