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1、高职艺术设计专业学生文学素养培养路径一、引言多姿多彩的生活离不开设计，美轮美奂的设计需要艺术，艺术设计的殿堂不能没有文化，文化的传承依靠教育。艺术如果脱离了文化，注定会没冇生命力，而忽珞了文学素养的艺术教仔也必将是不完熬的教仔。随着各行各业对创窓与创新的需求,艺术设计类专业逐渐成为热门专业.在艺术设计领域，较高的文学素养能提升学生的认知观'审美观，能更好地为艺术专业教学服务♦现代职业教仔的目的是培养新时代高索质的技能型人才,但是长期以來“重技术轻文化"的教仔使学生往往文化素养不爲,造成了艺术类专业学生
2、在知识体系上的偏差，找至引发了人格上的失衡。由此可见文学索养对培养艺术类专业学生人文索质显得尤为重要,只冇重视文化课，特别是培养学牛•的文学索养，才能提髙学仆.的综合索质。如何培养学件•的文学索养，捉筒学4的综合索质，笔者认为可以从以卜儿个方面努力。二、丰富语文课堂，培养文学兴趣俗话说兴趣是最好的教师，然而现阶段，据调査艺术设计专业学生普遍对语文课兴趣不裔,究其原因可能存在以下因素：学生多数文学底『较井；对语文课的认识冇课区，仅仅是应付考试的肪要；从教学力式上來看，L1不适应传统的语文课教学方法。艺术
3、设计需:要的绘创意和创新，这就要求语文课堂也要有新意。:耍上好一堂课，仅靠和支粉笔还足不够的。首先要充分利用好信息技术设备。多媒休集声、形、色于…休，在授课时或播上一段音频朗诵,或穿插…段视频，或进行动画展示，或设计微课……这样能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。其次把教材内容尽駅与生活实际相融合。语文教材涉及内容广泛,包罗生活力象，通过教材il学生能感悟到优美篇章中所流露的生活态度,诗词歌賦中所蕴含的人生哲理,口语交际中所展示的生存技能……让学生感受到生活中处处皆有语文，语文也是生活的必需
4、。再次开展多种形式的语文实践活动,或小细讨论或游戏比赛讣•何位学生积极参9进來。在教材的倚个模块中都有-个语文综合实践活动，教师可充分利用好，这也是培养学生文学兴趣的•个途径。在介作中体验成功的喜悦,在享受喜悦的同时感受语文课的乐趣，进而提升对文学的兴趣。三、阅读中外经典，提升文学素养文学是文化的沉淀，优秀的文学作品是当时当地文化的糅华。它所包含的文化内容非常宽广，也是现实生活的真实反映，而…些设计者结合自己的生活感悟与人生思索,创作作品来表达自己内心的是非观念和道徳情感,艺术设计作品在某种程度上也是
5、作者对生活态度的真实再现,而文学作品将起着引领作用,所以阅读文学作品至关重要。而随着经济的发展,快餐阅读的盛行,手机的大虽便用，网络文化的流行,文学经典已渐渐被冷落，现如今在校园内，很少有学生对经败名普感兴趣，也很少有学生能豫卜•心来认貞•地阅读文学作汕。语文教师耍在冇限的时空里培养学生的文学索养，也面临诸多困难。教师姜利用好教材中的文学作骷，充分展小文学的魅力。文学作品可以令读者如临其境，学生学习阅读文学作品的过程，不仅是欣赏与认识的过程，更是一个可以引导学生赞赏窩尚阳质，追求粘神美，受感染受教育的
6、过程。阅读《假如生活欺編了你》《我來到这个壯界为的是看太阳》零诗歇让：学生感受到积极乐观而坚强的人生态度，进而培养学生树立枳极的人生观、止确的价值观和世界观。阅读《子路》《鸿门宴》等文言作品，可以软化学生心理矛盾，引导学生行为，进而对学生性格逬行•自我完善，塑造学生良好性格。阅读《亍篇-律与千变万化》《再别康桥》等作品可以启发想象，训练学生表达笑、创造担拥有枳极健康的审芙情趣。卅然教师还要引导学生进行大扯课外阅读,进行文学黨陶。仅仅教材上的儿篇是不够的,更多的引导学生阅读课外书籍，包插各种史论'知名杂
7、志、时尚刊物等。从中了解最前沿资讯，获取瑕新创作理念。四、在艺术设计创作中融入文学素养中高职艺术设计类的学生大部分是“半路出家”的孩子，有的略有底子，冇的稍冇天分，但据调育研究，从学校历年的固生率來看，也冇小部分学生因学业闲难而中途辍学，所以在…定程度上学好木专业，还要看其本身的文化索养。现在大部分学生都不愿意动脑动笔写,遇到布置写作方面,很多学生就会首选百度,复制内容敷衍了事,而完全没有自己的思想,更不用说创意与创新。要提高文学素养在校期间可以让学生参加各种艺术设计之类的活动，或是通过参观活动用文字
8、表达1'1己的内心感爱，或是完成-件作A/rK^flQ的创作灵感,或对别人的作品进行艺术鉴赏,或是对作品进行评论……让语文应用能力很好地服务于艺术设计,同时在此基础上提升自己的文学索养，激发创作灵感，彭显自己的创作个性。如在设计平ifli广告时可设计优美动听的广告语，不仅让设计打动人，更让文宁吸引人。艺术无边界,设计要有格调：艺术无止境,设计要冇品味。培养文学索养可以完善学生的知识结构，促进艺术设计专业的学习，可以提高学生的艺术品位，能让学生成长为一个高
