高中课堂教学拖堂成因浅析(论文).doc

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1、高中课堂教学拖堂成因浅析宜城三中周海军课堂教学是当今学校教育的最主要形式。课堂教学必须在规定的课时内（高中1课时一般为45分钟）进行。推迟下课为拖堂。课堂教学不允许拖堂。因为拖堂有三弊：一是挤占了学生的课余休息时间，不利于学生的身心健康，且极易导致学生反感，降低学生对该学科的学习兴趣。二是扰乱了正常的教学秩序，不利于随后的课堂教学，也易于引起同事的不满，影响同事间的关系。三是违反了教育教学规律，有悖于素质教育的要求，不利于素质教育的实施。尽管如此，拖堂观象却时有发生，在有的地方，有的教师身上还表现得较为严重，甚至大

2、有蔓延之势。拖堂现象成因如何?本文将结合高中课堂教学谈一谈肤浅的看法，但愿对避免拖堂有益。一、备课不充分，是导致拖堂的首要原因备好课是上好课的前提，更是不拖堂的前提。备课首先要备教材，备学生，即钻研大纲、教材，了解学生。知己知彼，方可百战百胜。可是，有的教师对大纲、教材一知半解,在未明确教学目标和要求，末搞清教材内容的重点、难点的情况下，就仓促上阵，课堂教学中眉毛胡子一把抓，不分主次，平均用力，该略讲的不略讲，该让学生课外学的也放在课堂上讲，结果时间不够用，只好拖堂。有的教师对学生了解不够，甚至知之甚少，总是把学生

3、的能力和水平想象得太低，把本来很简单的问题也拿来大讲特讲，讲得学生没兴趣,时间也浪费了，导致拖堂。备课还要备教法，备教具。教学方法多种多样，需要精心挑选。好的教学方法，能使课堂教学事半功倍，自然能有效避免拖堂。而那些诸如“满堂灌”的教法，则常常充当了拖堂的帮凶。再者，兵马未到，粮草先行。教具准备不好，也会导致拖堂。比如，有一位历史教师，想挂一幅历史地图作为教具，但他在课前未准备好，等到上课后才想起挂图，可是用来固定挂图的图钉很难长在墙上，他急得满头大汗，学生也上来帮忙，最后费了九牛二虎之力，花了好长时间才挂好，这样

4、不仅影响了教学气氛，更耽误了课堂教学时间，结果只有拖堂。二、教师能力差，是导致拖堂的一个重要原因课堂教学，是展示教师综合能力的舞台。教师综合能力的部分欠缺，都可能影响教学，导致拖堂，尤其是教师的语言表达能力和教学组织能力的欠缺。我们不难发现，对同一问题的讲解，有的教师条理清晰,逻辑严密，形象生动，廖廖数语，就轻松解决；而有的教师,却罗罗嗦嗦，甚至语无伦次，需要好长时间才能勉强讲清。可见，语言表达能力差是导致拖堂的重要因素。教学活动是师生的双边活动。师生的活动总有不合拍的时候，这就需要教师组织教学。可是，有的教师教学

5、组织能力差，遇到学生在课堂上出现问题，诸如注意力不集中、搞小动作等，不能快速解决，却需要较长时间用于组织教学，这样拖堂就难于幸免。三、过强的自我表现欲,目地补充课外知识，也是导致拖堂的一个重要原因许多年轻教师，刚刚走出大学校门，脑子里装满了大学里学到的新知识、新观念，为了增强课堂教学的趣味性，满足自己强烈的表现欲，以便在学生中树立一个知识渊博的教师形象，于是，他们常常在课堂教学中海阔天空，随心所欲,结果是学生听得津津有味，教学任务却很难按时完成，不得不拖堂补课。在课堂教学中，教师总是追求课堂教学效率的最大值，努力在

6、有限的时间里完成更多的教学任务。但这毕竟有一个限度，超过了这个限度，就只好拖堂了。比如，有的教师，在课堂结构的安排上，在复习旧课、讲授新课、课堂训练等环节上，都安排了超负荷的任务，或复习的时间太长，或讲授新课的时间太长，或训练的时间过长，都可能导致拖堂。教师的这种贪大求多，急于求成心理，往往是现行教育体制、高考制度的产物。高考的巨大压力，不仅仅影响学校、学生，更影响着教师，为了送更多的学生上更好的大学，哪一个教师不在奋力拼搏？于是，教师在这种激烈的竞争中，在教学水平不能突飞猛进的前提下，只能打时间消耗战，只能争分夺

7、秒，尽可能多地在课堂教学中补充知识，提高学生能力，有的甚至连下课铃响了也不愿下课，似乎谁先下课谁都会在竞争中吃亏，于是相互攀比，看谁下课晚，看谁拖堂拖得长。这种现象，高中统考课程的教学中比非统考课程的教学中表现得更为突出。五、认识上的误区，也是导致拖堂的一个原因一个误区是，平时上课，拖堂无所谓。一些教师认为，公开课、示范课、观摩课等，都对课堂教学时间有严格要求,拖堂属于严重失误，谁也不愿意拖堂，但平时上课，拖拖堂,无关紧要，似乎也无人追究，故而一些教师平时上课时就放松了要求，无所顾忌地拖堂。另一个误区是，拖堂是教师

8、爱岗敬业的表现。持这种观点的教师，不仅不以拖堂为耻，反而以拖堂为荣。于是，拖堂在这种美丽光环的笼罩下，堂而皇之地得以繁衍。六、旧教材在教师大脑中形成的定势，也是导致拖堂的—个原因在教育事业飞速发展的今天，高中教材更新的步伐也在加快，教材更新都以既减轻学生学习负担，又有利于培养学生各方面能力为方向，因而新教材往往删去了旧教材中的许多知识点，使知识的编排更科学合