高校学生心理健康教育方法与路径探讨.doc

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1、高校学生心理健康教育方法与路径探讨摘要：近年來，高校学生心理健康问题引发的事件频发，引起社会各界的广泛关注与深思。木文结合高校学生工作实际，提出应根据大学生心理发展规律，采取防治并重的理念，从多方血、多路径开展学生心理健康教育。关键词：高校学生；心理健康；方法；路径一、开展高校学生心理健康教育的重耍性和必要性近年来，高校学牛•心理健康问题引发的事件频发，引起社会公众对大学生的密切关注，也影响着大学校园安全稳定工作的有序开展。高校学生的心理健康教育是素质教育的重要内容之一，也是高校学生德育工作的重要方面。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

2、中指出：“新形势对学校徳育工作提出了更高的要求……在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理索质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要研究和解决的新课题。”“德育工作要与关心指导学生的学习、生活相结合……德育工作者要深入到学生中去，通过谈心、咨询等活动，指导他们处理好在学习、成才、择友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题。”大学生心理健康教育已成为高校德育工作者工作的重屮Z重。作为位于德育工作第一线的高校辅导员，其作用和责任不容忽视，任重而道远。二、高校学生心理健康教育的现状心理健康教育是一个系统的概

3、念，它应包含以下三个方面的内涵：心理辅导、心理咨询和心理治疗。心理辅导是学校教育者根据学生心理发展的特点和规律，运用心理学的专业知识技能，设计与组织各种教育活动，帮助学生形成良好的心理品质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平。三者是并列关系。心理辅导主要侧重未来；促进形成良好的心理素质；心理咨询侧重现在，消除现有的心理问题和障碍；心理治疗则更多地关注过去，重点在于矫治心理失常的问题。诚然，学生群体中出现的各种心理问题，教育工作者进行及时地干预是必要的，因为如果不及时解决学生心理上出现的问题，就有可能由一般的心理问题演变成严重的心理障碍。出现心理危机，形

4、成异常心理，造成严重的后果。高校学生心理健康教育存在的问题主要分为两个方面：一是教育对象；二是心理健康教育工作。首先，高校大学生大都处于青年时期，心智发育尚处于成长阶段，其世界观、人生观和价值观正在形成。其家庭结构、经济条件、认知水平、性格心理、接受能力以及价值观念、行为方式等方面呈现出许多新特点，人文索质、心理素质等总体较弱；其次，如今，高校学生心理健康工作者面对的工作对象大部分已是新时期成长起来的90后，这部分群体与其父辈、祖父辈所处的时代不同，家庭成员间及师生间相互间的沟通有限，双方在许多观念、意识上的冲击也会产生一定的矛盾。再次，影响高校学生心理健康

5、问题的因素越来越多，包括社会环境、竞争压力、人际关系、情感、学业等，其中最为普遍的就是网络对大学生的消极影响越來越大，解决方法不一而足，但行之有效的却并不多见。高校学生心理健康教育工作存在儿个方面的问题：首先，教育理念泛化，冃标意识不强。其次，教材建设滞后，课程开设杂乱；再次，管理体系薄弱，工作人员专业索质参次不齐，组织凌乱无序等。此外，许多高校对心理健康教育的认识存在误区，误以为高校开展心理健康的缘由是许多大学生心理不健康，在这个错误认识的影响下，一些高校的心理健康教育取向具有一定的片面性，表现为：(1)教育对象具有一定的局限性。一些高校的心理健康教育主要

6、是针对那些心理健康水平较低或存在心理障碍的学生，即“问题学生”，而不是学校所有学生。(2)心理健康教育大多遵循医学模式的治疗取向，而不是教育模式的发展取向，注重问题学生的心理治疗，轻视正常学生的心理保健，以解决学生的心理问题、心理障碍或进行心理危机干预为主要出发点，忽视正常学生的心理发展。(3)实施心理健康教育的途径和方法比较单一，形式仅限于个别心理辅导或心理咨询。(4)心理健康教育等同于思想政治教育。(5)存在认识误区：心理咨询等同于精神疾病治疗，导致学生的求助率低。三、高校学生心理健康教育的路径与对策(-)确立科学的教育理念，全面施教健康的心理素质对大学

7、生成长具有基础性和关键性的意义。我国教育部将高校学生心理健康服务目标解释为帮助大学生提高心理调节能力，培养良好心理品质，促进大学生思想政治道徳素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。根据教育部的要求及有关专家观点，高校学生的心理健康内涵为：环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展的状态。因此，在工作中耍树立“以学生为木”的理念，使得思政教育贴近学生的实际需求。采取交谈、走访宿舍、网络等多种形式切实为学生解决学习、工作、生活、交往、消费、恋爱等方面的问题，在管理工作中达到

8、教育和引导的作用。（二）提升师资的专业水平，完善徳育