如何在初中化学教学中有效运用多媒体技术.doc

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1、如何在初中化学教学中有效运用多媒体技术摘耍：多媒体教学是现代教学方法的重耍组成部分。当多媒体加入到化学情境教学中来的时候，常能将学牛•注意力牢牢地吸引住，教学互动，师生互动，学生爱学，愿学；教师爱教，好教。从而形成意想不到的教学效果。增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，为创造学生进行实验设计的条件，丰富学生实验知识等,以期最人限度地发挥实验的作用。关键词：初中化学；多媒体；情境教学；化学实验中图分类号：G632.0文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)34-273-01

2、随着科技的进步和社会的发展，教学多媒体作为一种具有特殊功能的教学手段，越来越受到广大教师的重视。因为它不仅使教学视听化、形声化，而且使课堂的直观性更加突出；更重要的是多媒体“活化”了教材，所以倍受广大同行的欢迎。它是一种现代的教学手段，充分利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。其教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如:黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法。作为一名当代化学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的

3、要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。下面谈几点感触：一、导入新课时的有效运用导入新课是课堂教学中的一个不可忽略的重要环节，运用多媒体技术导入新课，不但可以形象直观地突出本课的目标要求，同时还可以创设教学情景，激发学生的学习热情，对学生年轻好奇之心有极大的吸引力，很容易使他们进入最佳学习状态，对于整堂课的教学效果十分重要。例如在讲授《生活与化学》时，在乂没的歌声感染下，大屏

4、幕上不断地展现肴科技发展的产物，大口然的美景，熟悉的生活用品，衣食住行等,加上教师的引导，让学生认识到化学和生活生产是如此紧密，认识到原来化学就在我们身边。现场的气氛大大刺激了学生的情感，在老师的指引下,同学们轻松地度过了化学的第一课。可想而知，这在学生的心里的烙印是不可能抚平的。二、充分展现丰富多彩的化学世界化学是一门离不开实验过程的自然科学，而实验教学则是化学教学的主要内容，只有发挥好实验的功效，才能提高教学质量，以形象思维为主的屮学生对客观世界有极大的探究欲，而多媒体技术不但可以展现丰富多彩的宏观世界，而且可以模

5、拟奇妙迷人的微观世界，还能把许多化学实验放大、形象地演示出来，对学生的感官是极具冲击感的。例如：在讲《探究空气中的物质构成的奥秘》时，可以设计几个在展台上的实验，放大实验效果，再把分子的性质、原子的构成设计成动画模拟演示，很容易就解决了教学难点。另外多媒体、网络技术的利用还可以让学生形象，准确地观察诸如铜生锈筹较为缓慢的过程、大自然中水的温柔与豪放、大量的化学物质、变化现象及许多生产过程，极大地丰富了学生的头脑，展现了化学的魅力。三、充分利用多媒体技术促进学生的口主学习课堂教学是素质教育的主旋律，而课堂则是素质教育的主

6、阵地。现在的课堂要求学生自主高效的学习，而教学情景的创设是其中重要的一环。多媒体、网络技术的根本目的就是促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率。随着多媒体的普及，课堂信息量较过去有量和质的飞跃，多媒体对知识的形象、规范、科学的展示刺激了学生的大脑皮层，提高了学生的学习兴趣。多媒体对信息的大量整合，对展示与练习的快速呈现，大大提高了学习效率，许多过去只靠板书呈现的东西现在只需一键下去，就呈现出来，过去靠大量词汇描述的事例和现象现在通过声和色的立体呈现就可讣学生熟记在心。学生对学习有了兴趣。只需老

7、师稍加引导就可高效口主学习。四、适时运用多媒体技术激发情感人的认识活动是与人的情绪、感情紧密相连的。新课标对学生情感态度与价值观的培养提出了明确要求，学生要想提高对道德的认识，并形成良好的行为习惯，没有强烈的激情是不可能的，在过去的化学教学过程中,很多教师只注重知识的传授，而忽视了情感的培养，造成了学生的不均衡发展。多媒体的使用可在这方面助我们一臂之力。我们根据学生容易动情和容易受感染的特点，运用多媒体技术创设情景，激发学生强烈的道徳情感，使学生始终处于愿学、乐学的情绪之中，实现寓教于学，寓教于乐，从而使课堂产生无穷的

8、魅力和广泛的心里效应。五、正确运用多媒体技术指导实践在化学教学活动中，实践过程是一个不可或缺的环节，这些实践中的技能直接关系着学习的效果。中学生的思维正处于转型期，有其单一性和狭窄性，往往只看到事情的一面而忽视了其他方面。同时，由于辨别能力差、自控能力不强，常常会出现一些错误行为，但同时学生的模仿能力较强。在教学中为了更有效地指导