关于推动农村学校可持续发展的思考.doc

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1、关于推动农村学校可持续发展的思考坪地民族中学教师：高连慧我校——坪地民族中学。可以说是历史悠久，是全乡教师最优秀,学生最集屮的一所中学。建校以来，每一届中考录取的学生升降悬殊大，成绩不是那么理想，可观，这是为什么？为了使我校在以后的教育教学工作中取得显著的成绩，辉煌的成就，我个人有如下儿点思考和见解：谈学校发展，我们自然就会想到学校的发展是为什么?本人认为学校发展的目的可以概述为:一是培养出优秀的毕业生;二是造就出优秀的教师;三是创造出先进的办学经验和理论。也就是说把学生的成长、成人，教师的成才、成家，学校的成功、成名三者有机地结合起来，谋求三者协调可持续的发展。而其中“促进学生发展，使其成长

2、、成人”是学校发展的最根本的目标。人往高处走，水往低处流，教师由农村向城市流动也就不可避免。要克服这些管理理念上的误区，需要农村学校管理者充分认识“以人为本、关心教师生活、控制教师流动”在学校整体工作中的重要意义。一、关心农村教师生活，拓展学校内涵-•个有内涵的学校，教师员工生活的幸福指数就会很高;一个有内涵的学校,学生就会向往校园生活、习惯良好、兴趣广泛、爱戴老师。学校领导耍能包容不同个性、特点的教师、包容持不同观点的教师，情系教师、情暖教师、情感教师，把大家的思想统一在一起，凝心聚力，焕发教师对学校的归属感，对教育的使命感，奉献的幸福感，这样，学校的内涵发展之路才坚不可破。满足教师成长渴求

3、，创造教师幸福生活，追求教师课堂研究，关注教师发展，促进教师成长,优秀的教师群体必将激活学校的内涵发展，促进学校教育的明天更加和谐！二、关心农村教师生活，提高教学质量坚持以人为本、关心教师生活与学校教学.首先必须肯定我们学校始终没有放弃把…些相对优秀的学生培养成为最好“乔木”的努力，但我们也不能回避，随着传统重点高中招生规模的不断扩大，加之当地经济发展、人民生活水平的显著提高和大学毕业生就业形势的日益严峻，我们的生源质量尤其是尖子层在逐年下降，而缺少学习动力的学生有由少变多的趋势。因此，过去制定“努力让所有学生都考上心目中理想的大学”的工作目标还能否做到?我是越来越缺少信心。学校工作的基点是定

4、位为如何把一大片“小草”般的二三流普通学生培养成为最好的“小草”呢?还是拼命挤占师生的法定休息时间，甚至是牺牲师生的健康去让为数不多的稍高一点的“大草”成为“乔木”呢？我们现在的中学教育及家庭教育实在是存在不少问题。其中最严重的问题就是培养目标单一一中学教育就是为了学生能升学。谁能升上一流的大学谁就行，谁的升学率高谁就是一流的学校。从不考虑升上了大学的学生他们的未来真正需耍什么?所以我们现在经常会看到这样的现象，小学生的老师和家长不断地告诫孩子要努力学习，目标就是一个，用孩子优异的学习成绩换取一张优质初中学校的录取通知书。孩子用牺牲自己童年的快乐为老师和家长换来了一张优质初中学校的录取通知书，

5、结果怎样呢?初中的老师和家长就接着不断地告诫孩子要努力学习，目标也只有一个，用孩子优异的中考成绩换取一张重点高中、示范性高中校的录取通知书，孩子又做到了；于是高中的老师和家长又接过了升学的接力棒不断地告诫孩子要努力学习，目标同样琐定i个，用孩子优异的高考成绩换取一张重点大学的录取通知书，孩子乂做到了。