背影集体备课.doc

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1、《背影》集体备课主备人：谷泉课题《背影》第一课时时间：9月19日成员：全体语文组教师地点：幼儿园会议室备课程序：《背影》集体备课初备稿一、教材分析：《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的课文，这是朱自清的散文名篇，是初中语文的传统篇目。文章通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了作者对父亲深切的思念之情。本文构思巧妙，结构精美，语言朴实，饱含深情。这一单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。学习本单元，重点内容是让学生从课文中感悟到“爱”的情感，陶冶自己的情操，了解叙述、描写等表达方式，揣

2、摩记叙文语言的特点。《背影》一文中，感人至深的父子之爱，朴实无华的语言表达，是最有价值的教学要素，是最关键的教学内容。二、学情分析：初二学生已经具备基本的记叙文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的知识品读分析。同时，学生的情感涵养可能还不能够真正体会到文中所描绘的父子深情，需要老师加以引导，就会使学生更好进入作品的天地。另外，学生个性鲜明，但语文基础与语文能力较差，个体间学习水平差距比较大。重点难点的突破有一定的挑战。三、教学目标：关于教学目标，我是这样来确定的。语文新课程标准特别注重学生的语文素养，并为此构建了三维目标体系，强调知识与能力，过程与方法，情感态

3、度与价值观三个维度的结合。依据对课程目标的理解，结合单元要求，以及上面对《背影》一课内容的分析，我将本课的教学目标确定为：1.了解有关作者的文学常识，把握课文内容，积累重点词语。2.采用多角度阅读等方式进行整体感知，抓住细节描写品味朴实无华却饱含深情的语言。3.体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。四、教学流程设计：(一)、情境导入多媒体播放歌曲《父亲》，提问：我们的父亲在自己的生活当中扮演的是一个怎样的角色?朱自清的父亲又是怎样的一个人呢?学习了《背影》，大家就知道了。(二)、初步感知我分3个环节来组织教学。1、初读课文，同桌或小组内相互检查重点字词，初

4、步把握文章内容2、听录音。配乐朗读此文，让学生注意朗读的要求和技巧。3、朗读课文，自我感知课文。朗读是学生练习语感，提高阅读鉴赏作品能力的有效途径，有感情十分投入的朗读，既能唤起表象，加深理解，又能训练思维。《背影》平淡朴实、亲切自然、感情真挚，只有让学生多读，才能感受其间的情深意切，受到精神的愉悦与感染。(三)、整体把握指导学生把握文章脉络，理清写作思路，理解文章主题，感受父子情深。先指导学生读文章，让学生交流读后的感受。(四)、重点赏析你对哪一段，哪一句有感觉，交流一下。在此环节中，学生自由朗读课文，或细读，或沉思，或圈点批注，形成自己的观点，在此基础上与

5、同学交流解决以上问题。(五)、拓展延伸1、小结教学内容2、让学生谈谈，通过本文的学习感受到了什么?你也一定被你的父母感动过，也许是一次问候，也许是一次长谈…..请你把最感动的那个时刻记录下来五、教学策略选择：巧妙的导语能营造适良好的课堂气氛，集中学生的注意力，使其对学习内容产生浓厚的兴趣。我采用多媒体播放龚玥的歌曲《父亲》，要求学生边听边结合自己的生活思考、联想。六、信息技术融合：通过播放歌曲《父亲》引入本课，吸引学生兴趣，把学生带入情境中。在学习过程中播放《背影》的朗读视频，那种浓浓的爱融入到情境中，对学生有很深的教育意义。集体备课讨论过程主持人：李显卓各位

6、老师：大家好！这是我们语文组第二次集体备课，这次的主备人是谷泉老师，备课的课题是八年级上第二单元《背影》，首先由谷老师把自己的备课程序和大家进行交流，各位畅所欲言，发现问题，及时修改。达成共识，备出实效课。王成丽：我觉得学习目标定的有些过高，第一课时语言品析这一环节可以放到第二课时解决。第一课时熟读课文，掌握大意即可。目标定为以下两点：1、大声诵读《背影》一文一遍，初步感受父亲的形象。2、全体同学选取《背影》中具体描写父亲背影的句子进行重点诵读。谷泉：目标简洁，到位。杜雪莹：目标能从学生实际出发，非常不错。田国柱：本课字词内容量比较大，应该利用一个环节进行学习

7、，比如，课前预习环节。谷泉：很好，我在前面再加一个预习检测环节。李宏伟：朱自清的文学常识也应该提一提。李显卓：朱自清的文章七年级已经学过，这里我们可以作为复习检测。谷老师、王成丽：这样好。孙彦军：作为第一课时，可以从整体了解本文入手，设置一些简单又有助于学生理解本文的问题。比如，本文线索和四处背影和落泪的描写。谷泉：意见很好，采纳！《背影》集体备课定稿学习目标：1、大声诵读《背影》一文一遍，初步感受父亲的形象。2、全体同学选取《背影》中具体描写父亲背影的句子进行重点诵读。学习重点：熟读课文，掌握文中的生字词及其运用。学习难点：通过反复朗读加深对课文内容的理解，

8、能够分析出文中的主要事件，并流利地复述