四年级美术下册全册教学设计(湘教版)

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1、四年级美术下册全册教学设计(湘教版)第十一花团锦簇型时时间学习目标1、了解关于花艺的常识和习俗,并能运用于生活中去。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。3、能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。重点难点重点:掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。难点:能抓住花形特征,制作出自己喜欢的花。学法指导前准备剪刀、胶水、彩色纸、色卡纸、双面胶等学习过程二次备(第一时)一、组织堂二、创设情境1.欣赏鲜花店的图片,创设一个花团锦簇的情境。2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。3.

2、师:鲜花虽美,却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花,用其他材料制作工艺花等。4.揭示题:今天我们就学习制作纸花的方法。三、方法探索1.出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花形都不同。逐枝欣赏,并设疑:这么多种不同的纸花,我们得学多少种制作纸花的方法啊?2.学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方法。师:原这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出的,同学们也试试吧。3.学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。4.收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。.教师示范做纸花

3、的步骤和方法,制作一朵纸花。6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。(1)小游戏:板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。(3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。四、创造表现1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的形状,思考怎样处理纸材更接近原型。2.提出作业要求:分组制作,每人至少制

4、作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。3.学生制作,教师巡视指导。五、展评交流1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。2.请制作出新花形的同学上台传授经验。3.请学生保留制作好的纸花,安排下节的事宜。(第二时)一、欣赏提高1.欣赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。(1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。(2)包装的花枝数量:几枝、多枝。(3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。(4)其他二、交流讨论1分组讨论送花方案:做纸花想送给谁?送什么花,送几朵,怎

5、么包装纸花?2.分组讨论:采取合作还是单独制作的作业形式?3.师生交流制作计划。三、创造表现1.根据计划制作纸花。2.自主或合作包装纸花。四、欣赏评述1.学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。2.鼓励学生下后把花送给自己想送的人。题第12、妙笔生花型时时间学习目标1、学习和掌握中国画的笔墨技巧,进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。2、运用中国画的表现方法,把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。重点难点重点:学习和掌握中国画的笔墨技巧难点:把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。学法指导前准备国

6、画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、本等。学习过程二次备一、欣赏激趣中国名家花鸟画欣赏,使学生对中国画花卉有一个初步的印象,激发学生的绘画兴趣。二、讲授新1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔),使学生更直观地了解画法,并感受到学中国画并不是很难的事,增强学生信心。2、学生仔细观察教师示范,为尝试绘画做准备。(1)用朱砂画花瓣,侧锋用笔(2)淡墨中锋画枝(3)淡墨侧锋添叶(4)浓墨中锋画花蕊、叶筋3、四种用笔的演示:(1)用笔调淡墨后,在笔锋上蘸浓墨一笔画完。(2)用笔调墨后,在笔锋上蘸较浓的颜色

7、一笔画完。(3)先用墨画,再用色染。(4)先用色画,再用墨点。三、尝试活动学生通过观察自己尝试绘画,亲身感受一下绘画的乐趣。教师对学生的作品进行讲评,指出不足,发扬优点四、学生练习运用点和色的变化表现一幅花卉图。第二时:一、展示其他不同画法的花卉,并简单示范,使学生掌握不同的画法二、教师再次示范,边画边讲解具体绘画步骤(1)用朱砂画花瓣,侧锋用笔(2)淡墨中锋画枝(3)淡墨侧锋添叶(4)浓墨中锋画花蕊、叶筋三、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法,学习画自己熟悉的蔬果。通过用笔的变化和墨的干湿浓淡表现对蔬果的感受,

8、对蔬果的形状发挥个人想象,运用夸张、变形的手法进行造型。四、学生灵活运用所学的绘画知识,进行自由创作绘画。五、教师对学生作业进行点评,学生自己对自己的绘画进行自评或互评。板书设计题第十三大力神型时时间学习目标1、掌握以线造型的基本方法,感受线条的表现力。2、了解吊车的基本构造,学习一些浅显的机械常识,扩大知识面。3、培养学生观察能力、设计意识和制作能力。4、培养学生踏实、认真、一丝不苟

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