牛津沪教四下Module1Unit1Look教案之一.doc

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1、4BModule1Unit1LookFirstperiod一、主要新授内容(newcontents)Newwords:thick,thin,brushes,feltpensPhrases:thesecrayons,thosefeltpensPattern:Thesecrayonsarethin.二、学习目标(Objectives)1.掌握四个单词的语音、语义和拼写，能运用在情景中。2.能正确使用单词的复数形式。3.正确使用指示代词的单复数形式。4.能根据物品在说话者的远近方位进行正确的描述。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection

2、）Activity1（dailytalk）1、教学辅助(Aids)图片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurposeDailyTalk---Haveyougot…?Yes/No.Ihavegot…T：askSn:answer复习学过的句型，唤起学生记忆，为后继学习作铺垫。Activity2（Discussion）1、教学辅助(Aids)小纸条2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Whathaveyougotinyourschoolbag?Ss:Pairwork复习过去学过的有关单词，分组交流

3、有助于均衡学生间语言表达的差异。2Wehavegot…Sp:talkaboutthestationary.通过讨论，进一步复习名词的复数。3Whatcanyouseeinthebookshop?Sn:Icansee…通过讨论，建立起课的主题。2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）Activity1（Introductionofthenewwords）1、教学辅助(Aids)图片,实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Brush(es)Feltpens教师出示单词，要求学生拼读拼写比较简单

4、的单词可让学生直接通过拼读进行记忆单词拼写2Thickthin用实物加教师的语言让学生感知词意后，学生跟读单词帮助学生建立英语直接思维的习惯。Activity2（describethings）1、教学辅助(Aids)实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Thisbrush---thesebrushes学生看实物，说出词组从词汇的单数过渡到复数，帮助学生熟悉本课习得词汇的复数表达。2Thesecrayonsarethin.教师示范，学生仿说。让学生学会用新句式描述物品。Activity3（Game）1、教学辅助(Aids)图片

5、单词卡，实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Passinggame拿到花的同学，要描述自己的一件文具或黑板上的文具图片。学生能根据物品的远近来运用合适的指示代词。2Quickresponse：These…Those…This…That…教师指讲台上的图片或学生物品，学生快速说出句子。既巩固本课词汇的音义，又培养学生的快速反应。3、任务后期完成阶段（Post-taskactivitysection）Activity1(shoppinginthebookshop)1、教学辅助(Aids)实物2、活动过程（Process）Ste

6、psContentsMethodsPurpose1MakeadialogueGroupwork,学生在书店里购物的对话要求学生把新学的词汇用在以往的句型中进行交际。2feedback小组表演促进同伴间的相互学习，教师及时给以指导。Activity2(describingthings)1、教学辅助(Aids)实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Describethethingsinthebookshop.学生介绍自己所买的物品。让学生进一步完成语言的使用实践。2学生找到好朋友，相互介绍物品。