四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）

《四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）第二单元岩石的科学3认识岩石1、（岩石）组成地球的外壳。2、（放大镜）是用观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。3、四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）四年级科学下册第二单元复习资料汇总（青岛版）第二单元岩石的科学3认识岩石1、（岩石）组成地球的外壳。2、（放大镜）是用观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节

2、）。3、不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度非常大）。、根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。第4做个岩石百宝箱1、制作岩石标本的方法：（1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。（2）制作岩石标签裁些小纸条，写上岩石的编号、名称

3、、采集地点、采集时间、采集人。（3）将制成的标签贴在岩石下面。第岩石的用途知识点一、岩石的用途1、岩石是重要的（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑2、岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）。玉石做的手饰、挂4、岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用（油页岩）炼石油。二、岩石与人类生活的关系1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）。2、远古时代人们利用石头做（工具）。3、石头中含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。三、岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的

4、变质岩），，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。五、1、开发新能代替矿产资：如风能、太阳能潮汐能2、作为当代的小学生我们应该从自身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地球母亲。第6岩石的风化知识点1、岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。2、岩石经过风化最终会变成细沙，成为土壤的一部分。用镊子夹住一块岩石，在酒精灯火焰上加热，然后浸入冷水中，反复几次。会出现怎样的现象。实验目的：温度变化对岩石的破坏作用。实验现象：岩石的表面出现裂痕，而且裂缝越越大，

5、甚至一块一块往下掉碎石屑。实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。第三单元土壤与植物7、土壤里有什么知识点1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象静止后土壤分两层，（下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土）。3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象？加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质），例如盐类。

6、4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻有什么气味？用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干。颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）。8土壤的分类知识点1、含沙量土壤分分三类：含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。2、三类土壤特点：（砂质土）透气性好，但保水性能差。（黏质土）保水性能好但透气性差。（壤土）透气性能好保水性能也好。3、我国的土壤种类及分布：分布面积较广的自然土壤有东北地区的黑土，华北地区的褐土，南方地区的红壤，西北地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土等。其中，（黑土）和（褐土）的天然肥力较高。（黑土）是

7、最肥沃的自然土壤。因为它有深厚的腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。4、在土壤的渗水性室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水。9土壤与植物知识点1土壤对植物的生长有什么作用？（1、）为植物提供根系的生长环境，为其保温、保湿，同时还辅助根部对植株的（固定）作用。（2、）是很好的“储藏室”。通过根向植物提供（水分）和（无机盐）等营养学成分。（3）、土壤中还有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质为无机物，为植物的生提供营养；无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土的目的，增大空气含量。同时蚯蚓的粪