运动和静止导学案.doc

《运动和静止导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、运动和静止导学案课题：3.1《运动与静止》课型：新授课学习目标：知识与技能：1.知道什么是机械运动。2.知道物体运动还是静止是相对参照物而言的。3.知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。过程与方法：1.通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用。2.从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解。情感态度与价值观：1．通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对这一课题及科学的兴趣。2．引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度。3．从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析。重点难点：参照物的选取问题与判断问

2、题。运动相对性的理解。【课前预习】一、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第59页－60页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。）1、什么是机械运动？请举出几个生活中的实例？2、静坐在汽车里的乘客，司机说他静坐没动，路旁的孩子们赞叹他前进得真快。一个说他静止，一个说他运动，谁说的对？3、由上面的例子可以说明：运动和静止是的。二、预习自测 1、 下面几种运动现象中，不是机械运动的是(   )A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm  B、月球围绕地球转动C、菊花幼苗两个

3、月长高了15cm   D、成熟的苹果从树上落到地面2、放在传送带上的货物，与传送带一起向右运动，如图所示，那么货物相对于传送带是的，相对于地面是的。3、举世瞩目的第29届奥林匹克运动会在北京开幕，届时全世界电视观众均可通过卫星传输的信号在家里收看开幕式盛况，这种卫星称为地球同步通信卫星，这里的“同步”是指卫星（）Ａ、相对太阳静止B、相对地球静止C、相对月球静止D、相对火星静止4/4运动和静止导学案4、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图下所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（）A、地面上的人

4、B、“歼一10”战斗机C、加油机中的飞行员D、“歼一10”战斗机里的飞行员三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：还有没有其他疑惑？【课内探究】一、引入新课阅读“交流讨论”法国飞行员二战期间在高空抓住一颗飞行的子弹的故事。提问：飞机在空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能够抓住高速飞行的子弹？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。二、预习总结、展示问题（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）三、自主研修、合作探究（请同学们先按照要求，独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组

5、内交流，互相补充、完善。）（一）机械运动1、探究：什么是机械运动呢?（1）春天，风筝在空中迎风摆动；（2）夏天，蚊虫在灯下飞舞；（3）秋天，落叶纷纷飘落；（4）冬天，雪花漫天飘洒；（5）昨天，“神舟五号”飞船腾空而起；（6）今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后（7）此时，钟表的秒针在不停地“走动”；生命在于运动，运动是宇宙中最普遍的现象，仔细体会与比较上面列举的物体运动的例子，我们得到的结论是：叫做机械运动。2、讨论下面一些例子：①流星划过夜空②小鸟在空中飞行③河水在不停地流动④稻穗在随风起伏⑤房屋、树木随地球一起运动。这些都是机械运动吗?（二）参照物1、探究：

6、如何恰当地描述物体的运动状态?猜想和假说：(1)要选择一个物体做标准，对照要研究的物体和选择的标准物体相对位置是否变化后再做出判断．           (2)很简单，用眼睛看看动不动就行了。进行实验：(1)两名同学乘坐公交车，甲同学盯着另一辆车上的某乘客，乙同学盯着站牌，此时另一辆车开动，两同学乘坐的汽车未开动，请你说出甲、乙两同学判断他们4/4运动和静止导学案乘坐的汽车的运动状态．   (2)乘坐观光电梯时，眼睛看地板和看外面的景物对自己运动状态的描述分别是怎样的?2、参照物该怎样选择?   每个同学都来描述同一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的．如：夜

7、间趁着月光走路时，要描述影子的运动情况，若以地面为参照物，影子在；若以人为参照物，影子是的。（三）运动和静止的相对性1、讨论课本P59至P60图3-1和图3-4说明运动和静止是相对的。2、李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，王红是的，若以李明为参照物，王红是的；树木相对于大地是的，若以行驶的车为参照物，它是的．四、全班交流、精讲拓展（请在交流过程中重点突出理解参照物的选择、运动和静止的相对性、能判断出物体的运动情况。）五、反思整理、归纳梳理（请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、完善，然后小组内交流，并提出对本节课的学习还有