教科版五年级科学上册第一单元测试题

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1、五年级科学上册第一单元测试题班级__________姓名_________得分_________一、填空题：1、种子发芽的条件是：      、      、      、     等。2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。4、把能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物叫______。5、由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。二、判断题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。  ( 

2、  )2、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。(   )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了(   )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。(   )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（   ）三、选择题1、植物种子发芽需要的最基本条件有（　　）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（　　）。相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带

3、地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　　）A、阳光B．温度C．水D．空气4、做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件不发生变化。A、一个　　　　　B、二个　　　　　C、三个5、每个食物链中生产者一定是（　　）A、植物     B动物    C、植物和动物四,下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（1）属于生产者的是_____________。（2）直接以植物为食的消费者是__________。（3）该食物网有__________条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。（5）如果大量捕猎狐，那

4、么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。五、实验题。根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务。研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制的方法控制组 对照组 研究结论 第一单元生物与环境学校________班级________姓名________题号一二三四五六七八总分得分一、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（20分）（）1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。（）2、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（）3、只要没有自然灾害，就不

5、会有动植物灭绝。（）4、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。（）5、食物链往往是从植物开始的。（）6、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（）7、企鹅适合在亚热带地区生活。（）8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）9、生态瓶中的植物放得越多越好。（）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分）1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）。①光照、水分、温度、空气和土壤；②一定的水分、适宜的温度和空气；③光照、水分、温度和空气。2、把两组生长

6、良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（）。①温度；②水；③光。3、在下列环境中，绿豆芽的根会朝着（）的方向生长。①没有水；②有水；③与有水没水无关。4、蚯蚓适宜生活的环境是（）。①阴暗潮湿；②阳光充足；③高温干燥。5、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（）。①生物影响环境；②生物改变环境；③生物依赖环境。6、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（）。①微生物；②植物；③土壤。7、生产者与消费者之间的关系主要是（）。①相互利用的关系；②吃与被

7、吃的关系；③相互竞争的关系。8、每个食物链中的生产者一定是（）。①植物；②动物；③植物和动物。9、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向了（）。①潮湿的一端；②干燥的一端；③没有爬动。10、世界第一个自然保护区是（）。①美国黄石国家公园；②中国神农架；③东非大裂谷。三、连线：（12分）把植物与之相应的内容连起来。香蕉针叶山地仙人掌阔叶沙漠松树叶刺雨林四、分析题：（8分）用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（有几条写几条）枯叶小草蚜虫蝗虫瓢虫小鸟蛇兔子老鹰蚯蚓五、

8、动手做：（12分）请做一个生态瓶。(1)我的建造方案：　(2)我的生态瓶设计图：六、实验与研究：（16分）1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分）绿豆种子是否需要适宜的温度的实验