教科版五年级科学上册第一单元测试题

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1、小一、填空题1、水稻→田鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。2、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。3、我们把食物链中能自己制造食物的生物叫做______，直接或间接消费别人食物的生物叫_____。4、生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做_______。5、像生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们堪称一个_____。6、生态瓶里放了小鱼、水、沙石、金鱼藻、小虾、泥土等，其中生物是_____、_____、_____，非生物是_____、_____、_____。二、判断

2、题(   )1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。  (   )2、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。(   )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾等放进去就行了。(   )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。(   )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。(   )6、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。(   )7、中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。(   )8、种子在没有阳光的条件下也会发芽。(   )9、植物的生存都需要空气、水分、阳光，所以它们需要的生

3、活环境完全相同。(   )10、驴能拉车，鸡会下蛋，它们是生产者。三、选择题1、植物种子发芽需要的最基本条件有（　　）。A、光照、水分、温度、空气和土壤          B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、充足的空气2、生产者与消费者之间的关系主要是（　　）。A、相互利用的关系  B、相互竞争的关系C、互惠互利的关系3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（　　）A、阳光         B、水  C、温度     D、空气4、做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件发生变化。A、一个         B、二个  

4、         C、三个5、每个食物链中生产者一定是（　　）A、植物     B、动物    C、植物和动物6、常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。这个实验设计（     ）。A、是科学的       B、是不科学的        C、是对比实验7、蚯蚓喜欢生活在（     ）的环境。A、黑暗、干燥、温暖；  B、明亮、潮湿、温暖；    C、阴暗、潮湿、温暖8、下面不在食物链中的是（   ）。A、蔷薇  B、瓢虫  C、蚜虫  D、小鸟  E、花坛9、把绿豆芽种在花盆里，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽

5、的茎会（  ）生长。A、向水分多的方向     B、向阳光多的方向   C、向温度高的方向10、如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（  ）A、经常露出水面      B、会钻到水底不动     C、没有变化四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答（1）属于生产者的是_____________。（2）直接以植物为食的消费者是__________。（3）该食物网有__________条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__。五、实验题1、请你做个生态瓶   (1)我

6、的设计图 (2)植物和动物在生态瓶中分别起到了什么作用？ 2、根据对蚯蚓的观察与实验完成以下实验方案研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制的方法控制组 对照组 研究结论 一、填空1、以植物为食物的动物叫（   ）；以动物为食物的动物叫（   ）；两种食物都吃的动物叫（   ）。2、群落里的各种（   ）和（   ）相互联系、相互影响，是一个统一的（   ），我们把它们叫生态系统。3、稻谷、青虫、青蛙这些生物构成了田野生态系统的一个食物链，写出这条食物链：（  ）。这条食物链中，生产者是（   ）；消费者是（   ）。

7、4、分别写出我国三种珍稀动物和植物名称：（  ）、（  ）、（  ）；（  ）、（  ）、（  ）。二、判断1、农田、城市都可看做是一个生态系统。（   ）2、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。（   ）3、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（   ）4、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（   ）5、母鸡能下蛋，所以它是生产者。（   ）6、食物链一般是从动物开始的，到植物结束。三、填表　　 啄木鸟 蝉 蟋蟀 蚂蚁 瓢虫 苍蝇 老鼠 兔子 麻雀肉食动物　植食动物　杂食动物　四、简答1、如果大量捕杀青蛙，会产生什么后果？