收获的感觉真好教学设计

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1、小学《品德与生活》北师大版二年级上册第二单元 《收获中的学习和发现》《收获的感觉真好》教学设计肇源县茂兴镇中心校李志刚小学《品德与生活》北师大版二年级上册第二单元 《收获中的学习和发现》《收获的感觉真好》教学设计肇源县茂兴镇中心校李志刚教学设想：珍惜粮食不仅是一种意识，还是一种品德，咱们的国家目前并不富裕，可是深圳的“小皇帝”却天天吃着它，也在天天浪费着它，浪费粮食无处不在，而且比较严重，所以，珍惜粮食更重要的是一种责任。如何让粮食来之不易的观念种植在孩子们的心中，并在日常生活中身体力行，首先，我让孩子们

2、大量的接触生活，在生活中了解粮食的用途，从生活的图片中反思我们平时对待粮食的态度，让孩子们知道粮食的确是宝中宝，浪费就在我们身边。其次，根据孩子的年龄特点设计多种活动，如当当小农夫，插禾苗，让孩子在模拟的劳动情境中体会劳动的辛苦，懂得一粒米一滴汗的道理。第三，拓展视野，增大信息量。将视野投到世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。四、课外延伸深化写写标语，课外实践，记录剩饭剩菜的处理方式，让珍惜粮食意识在生活中落实，并养成节俭的习惯。教学目标1

3、、认知目标：　观察并参与秋天的收获，通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习简单的探究活动。2、情感目标：体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。3、行为目标：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学重点、难点：1、教学重点：引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，用各种方式留下果实（即喜悦）。2、教学难点：锻炼表现美，创造美的能力。活动准备：1、师生共同准备秋天成熟的各种果实，记录纸和笔。2、师生亲自参与田间收获果实的劳动，亲身体验收获的感受。3、教师和

4、学生共同准备绘画材料、图片、果盘。教学流程：一、课前活动播放歌曲《秋天多么美》（和老师一起边唱边舞）设计意图：激发学生的兴趣。二、创设情景，感受秋天收获的喜悦。炎热的夏天过去了，秋天悄悄地来到了我们的身边，小朋友们想不想看看秋天的美丽景色。（播放秋景课件）秋天的景色，美吗？那么秋天农民伯伯都在干什么？他们的心情是怎样的？听了同学们的话我仿佛看到了农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，收获的喜悦洋溢在他们的脸上。今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈、感受感受收获的感觉，好吗？板书课题：“收获的感

5、觉”设计意图：课题本应为“收获的感觉真好”，老师现在只板书“收获的感觉”，故意不板书“真好”二字，为下面的教学活动打下伏笔。三、感知回忆，学会发现。我们班上的小朋友们都很爱劳动，还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实，长了不少见识呢，能把你们知道的说给我们听听吗？把你们找到的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧！第1、2小组用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？第3、4小组用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？第5、6小组用鼻子去闻一闻，看看有什么气味儿？第7小组用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？小朋友

6、们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。四、欣赏“丰收会”，组织“丰收模拟活动”我们在教室里已经感受到了收获的气息，下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各种丰收场面的课件。看到农民伯伯忙得这样喜气洋洋，忙都忙不过来了，咱们也来帮帮忙，好吗？看，田里的土豆和红薯都成熟了，谁来挖一挖？瞧，那边的稻子金灿灿的、沉甸甸的，有谁来割一割？哇！果园里的果子成熟了，来帮忙摘一摘吧。（表演“挖”的动作。表演“割”的动作。表演“摘”的动作。）五

7、、猜一猜小朋友们都很聪明，老师啊想考考你们，我们来猜一猜有关果实的谜语，大家说好不好？麻屋子红帐子里面住个白胖子——花生紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。——红薯一个老头子，头上长胡子，拖下绿袍子，全身金珠子-----玉米高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。——向日葵六、画一画你们对这些果实这么熟悉，不简单，老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔，画出你最喜爱的果实，比一比，看谁画得最快最漂亮，我们就让他贴到黑板上展示展示。（同时播放轻音乐）同学们画得都很好，你们都来当小老师

8、，大家来评一评，你最喜欢哪几张画？举起你们手中的画。哇！这么多漂亮的图画呀！你们也丰-收-了！（这时老师把硕大的“丰”字板书到黑板上）同学们，收获的感觉喜悦吗？收获的感觉欢畅吗？收获的感觉好不好？是啊，收获的感觉真好！（老师板书课题中剩下的两字“真好”）七、小结同学们，今天老师和小朋友们一起分享了收获的果实，同时也分享了收获的喜悦，！同学们，今年喜获大丰收，来年丰收更喜人！让我们唱出丰收的喜悦，唱出来年的希望！（课件播放的歌曲