《收获的感觉真好》教学设计3

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1、《收获的感觉真好》教学设计教学目标观察并参与秋天的收获，通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习简单的探究活动。体验丰收的喜悦，愿意与别人分亨快乐。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。教学重难点引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。教学方法设计这节课的吋候，充分为孩子创设各种情境，观看视频，展示收集的果实，组织丰收模拟活动，画丰收的场景等,让孩子们在体验屮感受到丰收的喜悦。教学准备1、师生共同准备秋天成熟的各种果实，记录纸和笔。2、师生亲自参与田间收获果实的劳动，亲身体验收获的感受。3、教

2、师和学生共同准备绘画材料、图片、果盘。课时安排二课时教学流程教学环节教学预设（师生活动）阶段目标课后反馈一、歌曲导入二、创设情景，感受秋天收获的喜悦。三、感知回忆，学会发现。1、冋忆收获场面2、展示自己收集的果实，并分类3、交流自己的发现四、欣赏“丰收会”，组织“丰收模拟活动”。五、猜一猜7>Iffll一IDJ]展示评比七、小结播放歌曲《秋天多么美》小朋友们，今天老师要告诉你们一个好消息，农民伯伯要邀请我们参观他们一年一度的丰收会呢，大家想去吗？那么，咱们赶快去看看吧（播放各种丰收场血的课件）刚才老师和小朋友们一起感受了丰收

3、的美景，看到农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，收获的喜悦洋溢在他们的脸上。今天这节课老师也要和小朋友们一起來谈一谈、感受感受收获的感觉，好吗？板书课题：“收获的感觉”我们班上的小朋友们都很爱劳动，还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实，长了不少见识呢，能把你们知道的说给我们听听吗？今天，你们來参加农民伯伯的丰收会都带來了一些什么呢？把你们找到的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吧！分小组活动：第1、2小组用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？第3、4小组用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？笫5、6小组用鼻子去

4、闻一闻，看看有什么气味儿？第7小组用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？小朋友们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。我们在教室里己经感受到了收获的气息，下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢？播放喜洋洋的各种丰收场面的课件。看到农民伯伯忙得这样喜气洋洋，忙都忙不过来了，咱们也来帮帮忙，好吗？看，田里的土豆和红薯都成熟了，谁来挖一挖？瞧，那边的稻子金灿灿的、沉甸甸的，有谁来割一割？哇！果园里的果子成熟了，來帮忙摘一摘吧。表演“挖”的动作。表演“割”的动作。表演“摘”的动

5、作小朋友们都很聪明，老师啊想考考你们，我们来猜一猜有关果实的谜语，大家说好不好？老师特意带来了许多关于果实的谜语说给小朋友们猜，谁猜对了呢，就可以拿走讲台上相应的果实以示鼓励。你们对这些果实这么熟悉，不简单，老师非常佩服你们。快快拿起你们的笔，画出你最喜爱的果实，比一比，看谁画得最快最漂亮，我们就让贴到黑板上展示展示。（同时播放轻音乐）同学们画得都很好，你们都来当小老师，大家来评一评，你最喜欢哪儿张画？举起你们手中的画。哇！这么多漂亮的图画呀！你们也丰-收-了！同学们，收获的感觉喜悦吗？收获的感觉欢畅吗？收获的感觉好不好？是啊

6、，收获的感觉真好！（老师板书课题屮剩下的两字“真好”）同学们，今天老师和小朋友们一起分享了收获的果实，同时也分享了收获的喜悦！同学们，今年喜获大丰收，来年丰收更喜人！让我们唱出丰收的喜悦，唱出来年的希望！（课件播放的歌曲《在希望的野上》同时响起）这一环节，激发学生兴趣，营造轻松学习氛围。课题本应为“收获的感觉真好”，只板书“收获的感觉”，为下面的教学活动打下伏笔这一环节的设计，目的是让孩子们在活动中感受收获的快乐，把课下的体验带到课堂。观看视频这一环节，把课堂学习带进生活中，体验收获的乐趣，结合生活实际感受收获。将自己眼中的收

7、获与他人i起分亨在激动人心的音斥声屮结束本课。在这一环节的活动屮，孩子们在动听的音乐屮情不自禁地齐唱歌曲，孩子学习兴趣浓厚,体验到秋天的美丽和给人们带来的快乐。观看丰收场面这一环节，让孩子们在喜气洋洋的音乐中感受到农民丰收的喜悦情绪把实物带进课堂这一环节屮，孩子们都把课下收集到的果实高兴的展示出来，他们非常乐于通过各种方式把这些杲实进行分类在这一环节，学生已经被教师设置的情境深深地吸引过去，并参与其中，进行动作模仿,相信都有了各口的体验。在这一环节中，孩子们乐于参与，在参与的过程中不仅锻炼了思维，而且也体验到成功的快乐，在画画

8、中提高学生的观察能力与想象能力。在总结活动的时候，“收获的感觉真好”，这时不需要老师的讲解，这种感受以深入孩子内心板书设计收获的感觉真好！