【精品】初中物理基础复习.doc

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1、甲好《初中物理基础复习》第一部分：物理复习注意点A.声音的产生和传播声音是由于物体的振动而产生的。声音的产生条件，一是要有发声体，二是发声体要振动.，振动的物体叫声源。【注意】（D发声体既可以是固体和液体，也可以是气体；（2）发声休肯定在振动，但振动却不一定发声.2.声音靠介质（一切固体、液体、气体）传播。它是波的形式传播，称为声波，波是传递能量的一种形式。真空不能传声。【比较】声音的传播与光的传播不同，声音的传播需要介质，光的传播不需要介质.光速大于声速.声音的传播屮v固＞v液〉v气.光的传播中v固3泌v气B.回声.回声是声音从振动

2、的发声休发出遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0」秒。利用回声可以测定距离.【易错点】海底的深度•s=vt0正确的应是s=vt/2,因为从发出的声音，到遇到海底反射冋来接收到冋声信号的时间间隔t内声音传播了两个海底深度的距离。C.乐音•物体有规律地振动发出的声音叫乐音。音调、响度、音色是乐音的三要素。【易淆点】声音的高低——音调和声音的大小——响度D.噪声1•从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。从坏境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声

3、音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。一、夯实基础1.人睡觉时将机械手表放在枕头旁不及放在枕下听到的“嘀、嗒”声响，这说明枕头的传声能力比空气—•2.下列说法中不正确的是（）A.只要能听到声音，一定是发声体有振动B.固体、液体和气体都能传播声音C.宇航员在月球上也可以直接进行交谈D.以上说法中都不正确3.关于声现象的下列说法中，正确的是（）A.人唱歌时，歌声是声带振动产生的B.在水屮的声速小于在空气中的声速C.回声的声速比原来的声速要小D.成语“震耳欲聋”是指声音的音调高4.新年晚会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是

4、在调（）A.音调B.响度C.音色D.振幅5•如图所示，将一把钢尺压在桌而上，一部分伸出桌而，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的—•不同.改变钢尺伸出桌而的长度，则钢尺发出声音的—不同.（选填“音调”、“响度”或“音色”）6.以下措施不能达到减弱噪声冃的的是（）A.摩托车上安装消声器B.机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C.街头设置噪声监测仪D.高架道路两侧建起透明板墙7.建礼堂或电影院时，有意将四周墙壁装修成凹凸不平，其冃的是（）A防止声音发生振动B.减弱回声C.增强墙而立体感D.增强回声&下列关于声现象的说法屮，正

5、确的是（）A.声在水屮传播的速度小于在空气屮传播的速度B.声可以在固体、液休和气休等介质中传播，也可以在真空中传播C.中、高考期间要求考场周围街道过往车辆禁止鸣喇叭，从而阻断了噪声的传播D.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的9.屮国人在过年和喜庆的日子里习惯燃放鞭炮和烟花，但是从坏境保护的角度分析，鞭炮声（）A.—定是噪声B.—定是乐音C.—定会影响人们的生活D.可能会影响人们的生活而成为噪声10.超”是利用趙声波来诊断病悄的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A.超声波无法在空气屮传播B.超声波声音太弱，人耳感觉不到C

6、.超声波的频率小于人耳能听到的声音频率D.超声波的频率大雨人耳能听到的声音频率11.在拔河比赛中，同学们加油助威，齐喊“加油！”是为了壇加声音的。在大家的喊声屮，我们能知道有谁在叫喊，这是通过来区别的。他们的加油声影响到了正在学习的同学，于是在学习的同学把教室的窗户观上，这是属于减弱噪声的方法。二综能用1.在鼓而撒谎能够撒-我细纱，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细纱的情况是（）A.声音越响，振动得越快B.声音越响，振动得越高C.声音越响，振动得越慢D.声音越高,振动得越低2.如图所示，四个柑同的玻璃瓶里装水，水而高度不同。用嘴贴

7、着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou⑴”“ruai⑵”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是丙1.妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量2.请你想象一下，如果“声音的速度为0.1m/s”，小华看到前方小李正在步行前进，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“小・李・快-停-下”。此时发生的情况是（）A.和正常时一样B.小李什么也听不到C.小华先追上小李，然后听到“小■李-快-停■飞”D.小华先追上小李,然后听到“下■停■快■李■小”

8、1.（多选）有经验的铁路工人，根据汽笛声就可以判断火车是开来还是开去.下列判断屮正确的是（）A.火车驶来时，B.火车驶來时，C.火车驶离时，D.火车驶离时，汽笛声比停驶时要尖些，音调要高些汽笛声比停驶时要低些，汽笛声比停