《保护眼睛的研究》主题生成活动过程和反思.doc

《《保护眼睛的研究》主题生成活动过程和反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、••综合实践活动后方案及反思=======海燕版五年级下册殷都区铜冶镇东积善小学张丽红第一课《保护眼睛的研究》主题生成课学情分析：我校的的学生没有接触过综合实践课程，没用具备任何能力，也不了解这门课程的模式流程。通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：1•能围绕主题提出问题。2•会简单地表述问题3•学会从发现的问题中归纳、提炼、筛选有价值的问题。4•学会正确、规范地表述课题。活动目标：1.初步了解眼睛的知识，感知它的奇妙、神秘。2.能围绕主题提出一两个有意义的问题3.能梳理归纳问题，并将其转化为

2、有研究价值的课题。4.通过学习交流懂得经验共享，培养问题意识和合作探究意识,活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。活动准备：1・相关的课件、搜集关于眼睛的资料。2•纸条、记号笔等学具。活动过程：一、创设情境引出主题导入：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔殷都区铜冶镇东积善小学张丽红第一课《保护眼睛的研究》主题生成课学情分析：我校的的学生没有接触过综合实践课程，没用具备任何能力，也不了解这门课程的模式流程。通过本次活动课的指导，需要提升

3、的能力是：1•能围绕主题提出问题。2•会简单地表述问题3•学会从发现的问题中归纳、提炼、筛选有价值的问题。4•学会正确、规范地表述课题。活动目标：1.初步了解眼睛的知识，感知它的奇妙、神秘。2.能围绕主题提出一两个有意义的问题3.能梳理归纳问题，并将其转化为有研究价值的课题。4.通过学习交流懂得经验共享，培养问题意识和合作探究意识,活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。活动准备：1・相关的课件、搜集关于眼睛的资料。2•纸条、记号笔等学具。活动过程：一、创设情境

4、引出主题导入：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们走近“保护眼睛”o（板题:保护眼睛）二、认真观察激发兴趣1・过渡：同学们，眼睛，你有他有我也有，可我们很少关注它。下面让我们开展一个活动。2.（出示活动一）同桌互相观察眼睛说说发现汇报发现：眼睛的构造，眼睛形状的不同，眼睛的颜色不同等三、小组

5、讨论选出问题1・过渡：通过观察，我们发现了许多。面对明亮的的眼睛，你小小的脑袋里一定充满了疑问，你最想了解什么？（生答）哦，这么多疑问，下面我们小组讨论。2.（出示活动二）交流感兴趣的问题，生读建议和要求—3•小组活动（将各组最有价值的共十八个问题贴在黑板上）4•梳理问题，合并筛选1、默读问题，说说发现，梳理问题（小组交流）汇报梳理（相机提炼概括梳理问题的方法）(1)明确问题（问题表达准确，无异议）(2)分类合并（相同的、相近的、相互包含的进行合并）筛选剔出（没有研究价值的或没条件和能力研究的剔

6、出）(3)梳理过后的问题有:四、问题转化表述课题1・过渡：通过梳理，我们保留这几个问题，可他们还不是研究的课题。怎样将问题转化为研究的课题？你认为该怎样表述呢？生表述（发现表述不规范及时引导）2•举例：白色垃圾的处理方法有哪些？（问题）白色垃圾处理方法的调查（课题）2.小组探讨规范表述课题的方法：研究对象+研究内容+研究方法3.小组交流汇报分解后的子课题:1、眼睛疾病的调查；2、保护眼睛方法的调查；3、眼睛构造的调查；4、如何选择合适的眼镜矫正近视;师:通过大家的共同努力，我们围绕“保护眼睛”这

7、个主题确立了几个子课题，大家读一读，看这样表述可以吗?五、归纳总结升华主题1・这节课的共同学习与探讨，你有什么收获?生谈收获：了解了眼睛的知识，并懂得从生活现象中提出问题；学会了梳理问题的方法；掌握了规范表述课题的方法等等2•小结：同学们，大千世界无奇不有，我们要用一双慧眼去发现生活中的现象，用睿智的大脑，去思考生活中的疑问，还要学会团结协作，共同解决问题。这节课我们进行了开题（板开题），下节课将同学们根据感兴趣的问题进行分组。《保护眼睛》主题生成课课后反思综合实践活动是我们东积善小学没有模式，

8、没有经验，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索。我们边学边做边研究，摸着石头过河，孩子们也是没有基础，所以在主题生成课中。第一次的提出问题环节较为失败。孩子们找不出问题，我又及时加入导孩子观察近视眼镜、各种眼病等现象，引起学生共鸣，激发学生探究兴趣。引导学生提出问题。全班5个大组，一共提出18个问题，在大家提出的问题中，有一些问题是重复的，有一些问题具有研究的价值。本来我想着孩子们不会梳理问题，合并筛选，没有想到孩子们做的很好，最后在大家的讨论中，全班确立了4个研究课题：1、眼睛疾