提袋的设计》教案.docx

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1、《提袋的设计》教学设计一、教学目标：知识目标：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。能力目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美的手提袋。情感目标:使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会创造的美感与乐趣。明确了教学目标，自然而然也就明确了本课的重难点：二、教学重难点：教学重点：在制作手提袋的实践中学习准确地掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧。教学难点：掌握裁剪、折、粘等纸工制作技巧，特别是学习袋底的折叠方法。三、教学准备：教具准备：课件，各种提袋的实物、各类制作材料与用具。学具准备：色卡纸，皱纹纸，布，软泡沫等制作材料，珠子，亮片，贴花或其他装饰用品，剪刀，双

2、面胶，铅笔，橡皮，颜料等。四、教学过程：1、创设情境激情引趣生活中我们经常用到各式各样的提袋，今天老师也给大家带来一个手提袋。（为了让学生对本课有兴趣并有研究的氛围和空间，创设情境选用汉族和少数民族的手提袋）教师示范，引入课题。（板书课题）（设计意图：通过生活中常见的实物提袋引起学生注意，和生活紧密相连，激发学习兴趣。）师：造型各异风格不同的提袋，既体现了主人的审美个性，又方便了我们的生活。如：购物时我们会用到购物包，挑选生日礼物时会用到礼品袋，逛街娱乐时也会用各种休闲包。课件辅助展示各种功能的提袋。（设计意图：介绍提袋的功能，同时表明审美特点和文化内涵）2、了解提袋的结构与功能提袋的基本要素

3、（1）材质师：你在享受提袋给你生活带来方便的同时，认真观察过它们吗？生活中你都见过哪些材质的提袋？生1：有皮的。生2：有纸做的。生3：有塑料的。生4：有布做的。。。。。。教师小结：皮革，皮毛，塑料，布，纸，草，藤等都可以用来制作提袋，有时这些材质也可以综合使用。教师在总结的同时，用课件展示各种材质的提袋。（设计意图：让学生主动观察，发现不同材质的提袋的美感。）（2） 造型师：那大家有没有发现这些不同材质的提袋，在造型上都有一定的规律。你能说出他们和几何形体的关系吗？生：它们是立体的。生2：可以装东西。。。。。。课件展示图片，学生欣赏不同造型的提袋，探究其造型特点。师：大家看到了哪些造型的提袋？

4、有什么特点？生1：正方体。生2：还有长方体和圆柱形。。。。。师：我们可以把提袋设计成各种几何形体：如长方体，圆柱体，椎体，组合形体等具象形体，还可以设计成一些具象的形体，如动物造型，卡通造型等。点击课件欣赏，同时教师简单示范，把不同几何形体变成袋或包，以直观手法启发学生思维。（设计意图：通过直观演示，发现提袋的制作方法。）（3）装饰师：当然，仅有基本的形体还是不够的，还需要各种装饰，老师这里准备了一些装饰用品，有谁愿意上来，用它们把刚才的提袋变的更漂亮？师：请三位同学上台，把刚才老师做的提袋进行装饰，也请其他同学想一想，如果是你会怎么装饰呢？学生尝试提袋的装饰。教师简单示范并小结：三位同学采取

5、了不同的装饰方法，这个用的是添加图案的方法，这个是采用现有的材料进行粘贴装饰，那个是采用卡纸剪贴的方法进行的装饰，这几种做法都不错，提袋的装饰方法还有多种，如色彩搭配可以是单一色彩，也可以是多种色彩，添加图案，各种小饰物等。课件点击各种装饰方法。（设计意图：尝试自主探究，发现装饰特点。）展示教师制作的各种提袋的成品。（设计意图：通过教师的作品，激发学习兴趣和制作欲望。）5、学习提袋的制作方法提袋的制作步骤。画出草图，确定功能，造型和结构计算尺寸，按尺寸画出各部分平面图，并裁剪用粘帖，连线等方法将各部分进行组合装饰整理。教师小结：通过以上学习，我们明白了在设计时要考虑材质，造型，装饰等多方面因素

6、。（设计意图：演示并介绍提袋的制作步骤，为学生实践做好准备。）5、欣赏作品感悟设计这一环节让学生继续浏览各类提袋，分析：在这些产品的结构、材质、构成各部分的比例、色彩是怎么样的?这些产品的外形美的特点在哪里?你喜欢使用哪些样式、色泽的书包?为什么?（设计意图：表达自己的审美爱好，新课程强调教学是教与学的互动过程，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，实现教学相长和共同发展。)6、自主实践施展个性通过欣赏这么多的提袋，老师相信你们会设计出自己独特品位的提袋。在设计绘制时在给提出要求：充分发挥想象力，用现有的材料设计出造型、结构独特，属于自己的作品。（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材

7、料、方法设计制作不同风格的提袋。（2）具有实用、美观、大方性征。色彩搭配和谐。教师巡回指导时，可提示学生大胆创新，创作自己风格的作品。（设计意图：通过实践操作，发现自己的设计能力，展现个性。）7、多维评价体会成功请完成创作的同学，让各组选代表展示本组项目的作品，并让学生对课堂作品做简单评述，设计意念，并采用以小组讨论、合作的方式，说出你设计的包适合在什么场合用，与周围或生活环境有什么关系。同学参与