《提袋的设计》教案1

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1、《提袋的设计》教案教材分析：《提袋的制作》本课通过提袋设计的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立体制作能力与创造能力。对于五年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活屮的应用及功能。2.初步掌握手提袋的结构设计和制作方法，运用画、折、剪、贴等表现方法，并发挥想象力,设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.使学生关注生活细节，关

2、注生活屮的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。重点难点教学重点：掌握提袋的基本制作方法。教学难点：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计白己的个性化手提袋。教学准备：教师准备：课件、手提袋、包装纸等。学生准备：剪刀、胶水、旧挂历、彩绳、双面胶、彩笔等。教学过程：一.组织教学1•检查课前准备工作。2.稳定学生情绪，语言鼓励学生。二、情境导入同学们，瞧，老师手里拿的是什么？一一（手提袋），这两个手提袋漂亮吗？第一个手提袋里都装了什么？（教师一一展示）如果没有手提袋，这些东西老师拿

3、着方便吗？2-1-c-n-j-y同学们，手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，它既为我们购物、盛放东西提供便利。同时，漂亮的手提袋又是一-道流动的风景，装点美化着我们的生活。同学们，这么美丽的手提袋你想不想去制作它？今天我们学习第5课《提袋的设计》，认识一下这位生活屮的小帮手。（板书课题，学生打开课本。）三、初步了解，尝试制作。1.同学们，要做好提袋，我们首先要了解提袋的构造，看看它是由哪几部分组成的。（1）同学们，在你们每个小组的抽屉里，老师藏了一个手提袋，请找出它们，并拆一拆，用我们的火眼金睛去看一下里面的

4、秘密。说说你发现了什么？指名回答：（师岀示提袋结构图）生A：我发现一个细细的边，它是用来贴双面胶，把整个提袋子粘起來的。生B：我发现它是一个长方体的展开图，有前面、后面，和两个侧面，下面是用几个不同的图形粘贴出来的。生C：我发现下面是由两个长方形和两个梯形组成的。（3）同学们观察的真仔细，那你们能将它还原回去吗？学生动手还原手提袋。2.接下来，就和老师一起，动手做一个手提袋吧。（1）教师演示，并说明制作步骤。（2）学生跟着老师尝试制作手提袋。3.这么美丽的手提袋捧在手里不方便吧？咦，述差点什么呢？指名冋答一一

5、还差两个提手。（1）教师提问：“怎么给袋子加上提手？”（2）学生回答后教师结合图中提袋归纳：①加法，可以穿上绳子或粘上制作好了提手。②减法，就是挖洞的方法。四、欣赏作品，感受装饰。1.基本造型大家清楚了，为了让我们的提袋更加美观漂亮，最重要的一步是什么呢？（装饰）2.怎样来添加提手和装饰呢？讣我们先看看设计师们是怎样设计的。设计师们把自己设计的提手与袋子上的图案（装饰）结合在一起，带给我们美的享受，请看大屏幕：（出示课件14）同学们，这就是创意，创意来自于生活。创意不仅可以表现在提手上，还可以表现在图案上。（

6、出示课件15）这个提袋让你想到了什么？图1:想到了纯牛奶，提袋上的图案和文字又有一定的宣传作用，表了企业商品的品牌形象。图2：这个手提袋上的英文是什么意思？（生日快乐）这是装生日礼物的手提袋，像这类印有节口祝福的手提袋它具有一定的纪念意义。1.同学们，好的手提袋就是一件艺术品，接下来，最吸引你的是哪一个手提袋？你觉得它的创意独特在哪儿？（出示课看16）指名交流，师相板书。（1）狮子：外形可爱，威武，创意：夸张有趣、设计巧妙。师演示制作过程一一（板书:创意独特）（2）扇形提袋和汽车提袋：造型：简洁，图案：图案美

7、丽——（板书：图案悦目、造型简单）（3）机器猫：色彩搭配非常和谐，可爱。一一（板书：色彩和谐）2.过渡小结：同学们，欣赏了这么多手提袋，在材料上制作上有什么不同？提袋是设计材料特别广泛，各具特色。从2008年的六月一日起我国开始实施“限塑令”以后，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种吋尚、个性、环保的标志。塑料手提袋比较轻便，易于收纳；布艺手提袋结实耐用；藤艺手提袋艺术感比较强；纸质的手提袋造价低，而且非常环保，利于循环利用。五、拓展发挥，动手制作。1.同学们，欣赏了这么多作品，你是不是也想作一个独具特

8、色的手提袋呢？现在请同学们（课件）动动手，制作并装饰自己的手提袋2.音乐声中，开始制作。师巡视指导。（音乐：4分20秒）六、联系生活，展览提袋1.经过一番努力后，同学们的手提袋制作完成了，在制作的过程中，看得出与同桌合作得很愉快。大家是那么的团结，那么的心灵手巧。现在，请设计师们来给大家介绍一下他的作品吧！谁想上台秀一下自己的作品？（出示课件19——说一说：）谈谈自己的设计想法；从颜色、造型上介绍一