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时间:2020-06-19
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1、课堂观察记录表单1学科数学 年级一 教材版本人教版 课题用数数解决问题的策略 观察视角一、教什么观察者:王海鸣 观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 周霞老师依据学生的年龄、心理特点和认知规律制定的教学目标明确且很恰当!2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 周霞老师借助多媒体和图片,用生动的语言引导学生自主发现问题,以及掌握解决问题的技能,并注重培养学生从不同的途径解决问题和认真审题的好习惯。3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 周霞老师在教学中创造性地使用教材,以游戏贯穿教学,引用大量的生活实例,体现了数学知识来源于生活,
2、利用所学的数学知识又能解决生活中的问题,让学生感受到数学就在身边,生活之中处处有数学4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 体现了数学学科用来解决现实生活实际问题这一本质。5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 周霞老师能充分发挥学生为主体性,让学生并通过操作、观察、讨论找到了解决问题的方法,同时恰当地使用动画等数字教学资源,轻松地突破本节课难点,使学生学得轻松,掌握牢固。6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 本节课充分显示了直观教学的作用,使用了课本的一些图片和游戏中的动画资源,极大地调动学生学习的积极性。7.学法指导:是否注重学习方法的指
3、导和培养? 凸显学生为主体,围绕学生,积极引导学生自主学习,注重了学生学习能力和方法的培养。补充视点:周霞老师利用语言的文字了解达到解决问题目的,这是数学老师应好好学习的,特别是低年级。教学改进建议: 是一节非常好的课,值得我学习!
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