《龟兔赛跑》教学设计.docx

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1、《龟兔赛跑》活动目标:1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。4、有安静倾听同伴发言，并积极参加讨论的习惯。活动准备：1、故事《龟兔赛跑》。2、小白兔、乌龟的头饰,图片。活动重难点：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。通过听、看、说、演等多种方式，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。活动过程：1、引入课题。谈话：师：小朋友，今天老师给大家带来了两个好朋友，想知道他们是

2、谁吗？（出示龟、兔图片）一起告诉我，他们叫什么名字？谁来告诉老师，它们各有什么特点？（它们都有四条腿，但兔子跑得快，乌龟却爬的很慢。）小朋友们想一想，如果让他们俩进行跑步比赛的话谁会赢谁会输呢？今天老师就要给大家讲一个它们赛跑的故事，想听吗？这故事的名字叫《龟兔赛跑》。跟老师说一遍《龟兔赛跑》。2、听故事，了解故事内容及角色。小朋友们，在听故事之前老师提一个要求，你们能做到吗？（能）那就是听时认真听，认真想，别人发言时不打断，发言先举手。好，下面就请小朋友们认真的听故事。（老师讲故事）讲完故事后老师根据故事情节出示相关图片并提问。（1）提问：小朋友们，我们一起来看看他们为

3、什么要比赛？（出示1~6图帮助孩子理清龟兔赛跑的原因。）来看看兔子是什么神情？（骄傲，因为他跑得快，每次比赛他都能轻松得第一）一天，兔子在路上遇见了乌龟就嘲笑他：“哈哈，你也长了四条腿，怎么爬得那么慢呀？我真为你感到难过”。我们一起来模仿模仿骄傲的小兔子好不好？（模仿小白兔的动作、语言、神情）乌龟被嘲笑后，红着脸不好意思。小松鼠站在枝头上对小白兔说：“小白兔，你这样嘲笑别人是不对的，小乌龟和你赛跑没准你还跑不过乌龟呢。你敢和他比赛吗？”“小乌龟能跑赢我，简直笑死我了，比赛就比赛，谁怕谁，明天就比赛。”于是兔子向乌龟下了挑战书，乌龟只好硬着头皮接受挑战。（2）小朋友们比赛们

4、阿上就要开始了（出示7图）他们如约来到比赛地点，各自站在起跑线上，比赛开始时，小白兔心里是怎样想的？（小白兔想，今天我赢定了。冠军非我莫属，突出小白兔的得意。）我们来学学小白兔的得意样好不好？（3）比赛一开始（出示8图），兔子就把乌龟甩在后面很远，当他回头看见乌龟被甩在后面很远时，他又是怎么想的？（引导孩子看图后想象兔子当时的心情）（我反正跑得快，先休息一下，等乌龟追上来我再跑也不迟，就算他跑到前面去了我也能追上）（出示图9引导孩子看图）他是怎么做的？（于是就在大树下睡起了觉来）（4）小朋友们，兔子在睡觉，这时乌龟在干啥？（出示10图）当他爬到兔子身边时，他也很累了，他这

5、时是怎么想的？又是怎么做的？（他想兔子跑得多快呀，我只有坚持爬下去才有可能赢，于是他不停的往前爬、爬、爬。离终点越来越近了，只差几十步，十几步，几步。。。。。。。）（5）太阳快落山了，小白兔醒了（出示11~12图），他回头看见了小乌龟吗？小乌龟到哪里去了?他再往前看这时是乌龟已经到达了终点。最后谁赢了这场比赛？3、讨论：（1）兔子爬得快，乌龟爬的慢，为什么这次比赛乌龟反而还赢了这次比赛？A因为兔子很笨。B因为乌龟跑得快。C因为兔子骄傲。D因为乌龟比兔子聪明。（2）你认为这是一只怎样的兔子（乌龟）？为什么这样认为？（3）你喜欢故事中的谁？为什么？4、小结点明寓意小朋友们，在

6、这个故事中骄傲自大的兔子在这次比赛中输给了跑得最慢的乌龟，他告诉我们一个道理只有坚持不懈才能取得最终的胜利。（不要骄傲，不要轻视对手。。。。。。5、表演小朋友们，你们能把这个故事演一演吗？抽生带着自己喜欢的角色头饰表演寓言故事。6作业用自己的话把故事讲给你的同伴听，回家讲给家长听。（1）分析故事内容。提问:小白兔和小乌龟之间发生了什么事？他们为什么要比赛？比赛开始时，小白兔是怎么想的？（抽生说说）当他回头看见小乌龟被自己甩在后面很远时他又是怎样想怎样做的？（抽生说抽生演）这时小乌龟又是怎样想的怎样做的？（抽生说抽生演）太阳快落山了，小白兔醒了，他回头看见了小乌龟吗？小乌龟

7、到哪里去了?比赛结束了，谁赢了这场比赛？讨论：为什么会是怎样的结果呢？表演：抽生带着自己喜欢的角色头饰表演寓言故事。（2）分析角色特点。你认为这是一只怎样的兔子（乌龟）？为什么这样认为？（3）分组讨论对故事角色的理解。提问：你喜欢故事中的谁？为什么？4、小结点明寓意。骄傲自大的兔子在这次比赛中输给了跑得最慢的乌龟。这个故事告诉我们胜利是属于坚持不懈的人的。（不要轻视对手）。5、作业用自己的话把故事讲给你的同伴听，回家讲给家长听。教学反思：在整个学习过程中首先整个活动中，并没有哪个子出现坐不住或是跟旁边孩子随意讲话现象，基本做到