如何备场地器材.docx

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1、《如何备场地器材》导语根据体育课的教学内容来配备学校的场地器材，这包括在了构思组织教法方面。在教科书、学校体育学或者指导教师如何上课的书中，一般都会告诉教师们场地的运用要集中，以利于教师指导和节省调队时间；尽可能地利用场地器材，让学生有更多的练习机会；照顾到多班上课，应与其他同课教师协商场地器材的问题等等。这些大都是比较笼统地告诉了教师应当在安排场地器材方面大致的注意，而没有针对上好一节体育课应当怎么做到备场地器材的问题。场地器材应用得好，关系到体育课教学内容教育价值和运动价值的体现。体育课教学内容是需要对学生施加因素的材料，那么场地器材是教学内容得以实施的条件，根据教学内容

2、的安排，有时只需要一块空地，有时则需要一些简单的器具，有时就需要固定的器材了，比如篮球架、篮球场等等。同时学生运动的安全是需要教师绝对保证的，课前检查场地器材、课中摆放和利用场地器材，同时要培养学生对个人负责和对集体负责的精神等等，都需要教师做到很好地备场地器材。现行的课程标准鼓励各地区和各学校根据现有条件自制器材，从另一方面上讲，扩大了教学内容的范围，活化了体育课资源的开发和利用。可见，备场地器材并不像书本中说得那样，如“对场地器材进行统筹规划，做到充分利用、合理布置、方便教学、保证安全、美观卫生。”而是需要切实地在上课前要考虑到一些必须要考虑的因素。在实际的教学当中，按照

3、教学计划，对教材进行分析是上好一节体育课的前提，教材教法的研究始终要思考培养学生的这个最基本的教育目的。教材实施离不开对场地器材的研究。