如何看待教师职业厌倦感 (2).docx

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1、如何看待教师职业厌倦感一、更新观念，把教师职业当作一项事业来对待   教师是职业，更是事业。如果教师仅仅成为职业那是可悲的。只有成为了事业才会产生无穷的力量。有些教师刚开始时也是满腔抱负，他们渴望有一个能施展才华的场所。然而现实中有很多学校因为一些硬件设施不齐全或一些人为因素，不能很好地提供给他们一个成就事业的氛围。这样一来久而久之他们便失去了追求事业的欲望和热情，不妨让我们来看看《斯人已去，霞光永存》这篇文章吧！这里讲的是斯霞先生，她17岁时便选择了做教师，一直到85岁才正式退休。68年的教师生涯是普通而

2、又平凡的也是备尝艰辛、充满创造的，68年在我们看来这是一个健康长寿老人的年龄了。68年她经历了8年抗战，目睹了祖国的贫穷与落后，经历了恶劣的环境和生活的艰苦。然而她始终怀着“教育救国”的思想从未离开她所热爱的教育工作，是什么支持他从事教育半个多世纪呢？是因为她把教师工作当成一项事业，一项关系到国家兴盛衰亡的事业来做的，从斯霞先生几十年如一日克服重重困难，坚守教育阵地的故事中，我们是否应该重新把教师这门职业放到事业的高度上来对待它呢？只有这样才能发挥主观积极性克服客观困难把教育事业做好。二、及时充电，更新知识

3、，找回自信   在经过一段时间的教学之后总会感觉知识有所欠缺、老化。不能满足学生的需要了。现代社会发展趋势是高度分化与高度综合相结合。一个教师专而不通或通用不专都不能适应现代社会发展的需要。同样也不能适应学生发展的需要。求知欲望十分强烈的学生对于那些只懂得专业知识而缺乏其他自然、社会等学科知识，不能指导学生学会学习，学会做人，学会生存和发展的教师往往感到失望。因此我们做教师的更应该有活到老学到老的精神。这样才能真正地与学生一同学习一同进步，给学生做出榜样，只有在学习后我们才能有自信自如地驾驭教学，得到学生的

4、信赖与尊重。三、尊重学生，提高教师的亲和力   古人云：亲其师，则信其道。教师的亲和力可以赢得学生的尊敬和信任，可以获得学生的宽容与理解，因此，即使某个教师在教学方面有所欠缺，但学生能热情地学习主动地思考，还是能获得最大限度的教学效果。反之教师自视甚高，不顾学生的感受，唯我独尊，那就容易引起学生的逆反心理，即使他学问最高，讲得最好，最终也得不到令人满意的教学效果。   教师要具有亲和力就要做到师生平等，具有合作意识。在举手投足之间表现亲切及富魅力的体态语言，思维敏捷，富于创造。这其中民主平等最重要，只有把学

5、生看成大写的人，当作自己的朋友才能容忍学生的缺点，尊重他们的语言权，才能控制自己的情绪，以理服人，以情动人，才能微笑着面对每一个学生，热情地关注他们成长。21世纪的教师不仅要进一步培养文化科学素养，练好基本功，更需要努力提高自己的亲和力，使自己真正成为学生信赖、爱戴的良师益友。四，除了教师本身要克服职业倦怠以外，学校里还要有完善的学校管理方式。学校管理创新是一个永恒的主题。校长要树立正确教育理念，创建有利于教师成长的学校管理环境，减少管理方式不当对教师的负性影响。    五，另外，提高农村教师的社会、经济地

6、位是解决教师产生职业倦怠问题的最有效途径。  “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，而农村教师在发展农村中小学教育过程中起着承上启下的作用，其质量的高低，直接影响着学生的成长，影响着农村的发展。各级政府要把尊师重教落在实处，在全社会掀起一个尊重教师的“教育热”，切实提高教师的社会地位。各级政府部门要采取有效措施，关注农村教师，切实提高农村教师的经济收水平，全社会应共同努力切实提高广大农村中小学教师的待遇，使他们爱教乐教。     老师们，在新课改的滚滚大潮中，我们只有克服了职业倦怠、适应新形势才能

7、从师道尊严走向师生平等，从片面追求分数走向培养学生全面发展，从挑剔指责走向学会欣赏学生，从填鸭式灌输走向民主协商，才能赢得学生的亲近、信赖和社会的认可。创建和谐社会，首先要从个人做起，愿老师们早日告别或远离职业倦怠，重塑我们美好的教师形象。