如何看待教师职业.doc

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1、如何看待教师职业教师职业的特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。教师的育人行为，是社会责任感的具体表现。它要求老师的职业理想——忠诚教育事业，教书育人；职业情感——热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作，为人师表。作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的要求，我们应当全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好！”或许我的个性很适合教书，

2、但我更觉得我的理想就是教书。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。新课标认为，教师是学生学习活动的组织者和引导者，而不是知识的传递者，教参的复述人，教学是教与学双方的交往、互动，师生之间要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。教师和学生要共同参与、平等对待、加强合作。教师应具备的素养:1.不间断地刻苦学习，紧跟教育教学新思潮新观念，不断提高自身的理论水平。2.教师要具备深厚扎实的专业学科水平。教师除了具备本学科专业知识、教育学、心理学知识外、，还要广泛了解历史、哲学、地理、音乐、美学

3、、自然科学等相关知识，谙习诸子百家，略通天文地理，既要做语文学科的专家，也要做融会贯通的杂家。3.教师还应具有一定的教研能力。要改变过去只埋头教书，不注重科研的弊病，在钻研教材的基础上，更注重探索教学教法的革新，认真进行教学反思，把教学的经验和教训从感性认识上升到理性认识，反过来不断促进和提高课堂教学的质量和效率。4.要能够根据本地实际情况，开发新的课程资源，如校本课程，校园实践活动，引导学生开发潜能，提高学生终身学习和发展的能力。5.教师还应具备高尚人格、健康心理。教师的人格力量,对学生的发展具有不

4、可比拟的作用和影响。因为青少年学生是处于成长过程中的个体,可塑性很强,他们通过对老师的模仿、借鉴、学习,不断自我发展,老师无论是在道德上还是在知识上对青少年都具有启蒙作用。所以,教师应充分认识到,自己的一言一行都在起着教育作用,自己的社会责任感、人格、处世哲学、价值观念等对学生的影响是潜移默化的,也是巨大的,教师在课堂以外的道德表现在任何时候都和在课堂上一样对学生有教育作用,对社会风气有影响。教师要时刻用职业道德标准约束自己,要“以身立教”,在各方面起表率作用。作为一名普普通通的人民教师，我一定努力工

5、作，团结协作，发扬奉献精神，把自己的光芒照向每个学生，爱职业，爱学生，进一步加强自身的师德修养！