江苏省徐州市王杰中学高中生物《2.1 人体的稳态（第六课时）》教案 新人教版必修3.doc

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1、江苏省徐州市王杰中学高中生物《2.1人体的稳态（第六课时）》教案新人教版必修3[教学目标]知识与技能：了解人体免疫失调引起的疾病。。了解艾滋病病毒的传播途径。了解人体其他的超敏反应。过程与方法：通过学习理解人体是一个统一的整体。情感态度与价值观：正确认识艾滋病，不歧视艾滋病人。[教学重点]了解艾滋病病毒的传播途径。[教学难点]人体其他的超敏反应[板书设计]第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态六、免疫失调引起疾病1、艾滋病病毒的结构2、艾滋病病毒的增殖方式3、先天性免疫缺陷4、超敏反应[教学方式]学生自学预习，教师精讲与学生练习相结合。

2、教学过程：复习提问：1、免疫系统的组成2、人体免疫分哪两部分？3、特异性免疫有什么特点？4、淋巴免疫和细胞免疫由那种细胞完成？学生在自己的本子上写出答案新课引入：正常情况下，人体的免疫系统能及时地清除抗原，维持人体生理的动态平衡和相对稳定。当免疫功能不足或缺陷就会导致免疫缺陷病，如“艾滋病”（英文缩写为“AIDS”）就是获得性免疫缺陷综合症，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）所引起的一种严重的传染性疾病。那么，HIV是怎样危害人体的呢？艾滋病在我国的流行状况怎样？学生看书，预习，完成导学大课堂中的知识预览部分教师巡视，指导。教师精讲：一

3、、当人体免疫功能失调时，如免疫功能不足或缺陷就会导致免疫缺陷病，其中最有代表性的就是获得性免疫缺陷综合症，英文缩写为“AIDS”，中文译为“艾滋病”2，是由人类免疫缺陷病毒（HIV）所引起的一种严重的传染性疾病。HIV是一种逆转录病毒，遗传物质由两条单链RNA分子组成。二、HIV侵入人体，攻击的主要对象是T淋巴细胞，病毒在细胞内能逆转录形成可以整合到寄主细胞染色体上的DNA，并能随寄主细胞染色体的复制而复制，且不会被人体免疫系统所识别。它通过转录和翻译过程，合成大量的病毒颗粒裂解人体T细胞，大量T细胞死亡，最终导致患者丧失免疫功能。人

4、体感染HIV后，潜伏期由数月到10多年不等，处于潜伏期的病人虽然毫无症状，但是具有传染性。三、艾滋病在我国流行的危害因素广泛存在1．日益增加的具有高危行为的人数，使得艾滋病的危险性加大。如静脉注射毒品、性接触都是感染HIV的主要途径。2．社会公众尤其是易感人群严重缺乏有关艾滋病的知识。如歧视HIV感染者和病人，加剧了艾滋病的流行；我国农村妇女生殖系统疾病感染率高，增加了感染HIV的危险性；农村妇女因各种不同原因处在感染HIV的高度危险状态之中。3．我国边远地区输血时仍存在感染HIV的危险，部分农村仍有经输血感染HIV的事例发生。4．大

5、量农村人口流入城市，由于多数人缺乏竞争力，有些可能从事危及自身健康的高危活动。课堂练习：1．关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是（）A．主要侵犯人体B淋巴细胞B．主要侵犯人体T淋巴细胞C．常用AIDS表示D．先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫2．下列关于艾滋病的叙述，不正确的是A．艾滋病是一类免疫缺陷综合症的简称B．艾滋病主要通过静脉注射毒品、性接触和采血等途径感染C．艾滋病的病原体是一类病毒D．艾滋病的治疗在目前有突破性进展作业布置:导学大课堂中课后训练部分教学反思：2