河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 十八 斜塔上的实验教案 苏教版.doc

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1、河南省安阳市第十四中学七年级语文上册十八斜塔上的实验教案苏教版教学目标：（一）知识与能力：1.了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。2.学习文章巧妙的构思。（二）过程与方法：用圈点批注的方法自探课文，用朗读法理清文章思路及领悟科学精神。（三）情感态度与价值观：学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。教学重点：了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。教学难点：学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，质疑自探1．情境导入生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过

2、，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。(板书课文标题)2．质疑自探（1）出示学习目标：①解决生字词的音和义，熟练朗读课文；②通过朗读课文，理清文章思路；③学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。（2）朗读课文，用圈点批注的方法自探问题：①读准字音，理解词义；②了解作者、伽利略简况；3③在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。二、分组学习，合作交流1．明确任务（1）、

3、学生轮读课文，并思考：①标好段落序号，划出疑难点。②文章主要写了几件事？（2）、你发现绳的摆动有什么特点？（3）、读第二自然段，并标出“仿佛、觉得、似乎”等词，这些词能否去掉？原因是什么？（4）、通过此事，你受到什么启发？（5）、速读8——12段，让我们为孩提和学生时代的伽利略画个像。（6）、当时有什么困难？伽利略和众人又是怎么表现的？讨论明确。（7）、作者是采用先写趣事，再写小时侯，再写斜塔上的实验的顺序进行写作，这样写好还是按时间顺序写好，为什么？2．分组学习教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好

4、展示任务。三、精讲点拨，巩固训练1．展示点拨以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。2．释疑巩固（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。（2）精讲学生没有解决的文章重难点。（3）学生有感情的朗读课文。四、检测反馈，拓展运用1．小结检测（1）师生共同系统小结，形成板书：本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩提、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用试验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科

5、学、勇于创新、甘为科学献身的精神。（2）出示检测题：①认真阅读课文一边，参照课文注释，给下列加点字注音，并注意它们的写法。祈祷（）（）惊扰（）粗糙（）不屑（）3倔强（）（）赢得（）卷帙（）妥协（）②联系前后语境，借助工具书，解释下列词语。漫不经心：心不在焉：默默无闻：一劳永逸：兴高采烈：窃窃私语：③《斜塔上的实验》中的“斜塔”指的是（国）中的（塔名）。斜塔上的实验证明了伽利略的理论，这个理论是2．拓展运用其实在科学发展史上像伽利略这样的科学家有很多，你最喜欢的科学家是谁呢？请同学们尝试搜集科学家的资料做一

6、份读书卡片，让我们来看看同学们做得怎么样？老师赠言：科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）板书设计：斜塔上的实验发现钟摆的规律（倒叙）勤于思考勇于探索创新孩童和学生时代的经历热爱科学发现自由落体定律不轻易相信权威课后反思：3