浙江省近三年高考化学 实验题分析素材 苏教版.doc

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1、浙江近三年高考实验题分析一、试卷考查点分析（09、10、11年样卷和高考题及12年的样卷）【09样卷】硫酸亚铁氨的制备（实验化学）考查点：1、结晶操作2、晶体的洗涤与干燥3、实验设计与评价4、含量的计算【09高考】高纯硅制备过程中四氯化硅的制备考查点：1、氯气的制备2、杂质的分析3、根据物质的物理常数理解实验过程及装置的作用4、氧化还原滴定及指示剂6、产品质量分数的计算【10样卷】硫铁矿中FeS2含量的分析考查点：1、沉淀称重的一般过程。2、基本操作和实验仪器3、离子的检验方法4、氧化还原滴定法5、产品质量分数的计算【10高考】一水硫酸四氨合铜（Ⅱ）的制备考查点：1、根据物质

2、的物理性质与化学性质等信息，理解和掌握化学实验的方案和步骤2、抽滤装置与操作3、反应产物中的杂质判断及其产生原因的分析4、根据物质的物理、化学性质，进行实验方案的设计与改进5、结晶水合物的洗涤与干燥【11样卷】苯甲醇与苯甲酸的制备考查点：1、萃取剂的选择2、萃取操作3、结晶和重结晶4、操作目的分析5、晶体的洗涤6、产品含量的定量计算【11高考】二苯基乙二酮的制备考查点：1、实验仪器的名称2、晶粒生成条件的影响因素3、晶体的抽滤（过滤）与洗涤4、结晶和重结晶5、薄层色谱【12样卷】过碳酸钠的制备考查点：1、实验仪器（恒压漏斗）的作用2、实验操作（如何控温）3、结晶4、晶体的洗涤

3、5、物质的性质6、含量的计算二、实验题考查点汇总具体的实验操作及操作目的分析6次晶体的结晶和重结晶5次晶体（沉淀）的洗涤与干燥5次定量计算（如成分含量的测定）5次滴定实验3次实验装置的评价2次实验仪器3次抽滤装置及操作2次新增考点（如层析）1次三、化学实验题的考查动向动向一：试题注重对基本实验知识的综合，重视对基本实验操作能力的考查。动向二：试题注重对教材典型实验的拓展和延伸，重视对学生创新思维能力的培养。动向三：试题注重实验方案的设计和对原理的探究，重视对学生综合分析能力的考查。动向四：试题注重对实验定性和定量的有机结合，重视对学生分析和处理数据能力的培养。四、实验复习的几

4、点启示：（1）求基础、重覆盖，形成由点到面的实验知识系统（2）求深入、重发散，从教材中实验寻求拓展与变化（3）求综合、重探究，培养设计评价实验的创新能力（4）求规范、重表达，养成严谨准确周密逻辑的态度一、三年的样题和高考真题【09年样卷】28．(17分)将绿矾(FeSO4·7H2O)、硫酸铵[(NH4)2SO4]以相等物质的量混合可制得摩尔盐[FeSO4·(NH4)2SO4·6H2O]晶体。I．根据上图回答：(1)步骤1的主要作用是_________________________________。(2)步骤3在溶液浓缩时不能蒸发至干，为什么?______________。(

5、3)制得的晶体过滤后用无水乙醇洗涤而不用蒸馏水，理由是___________________________。Ⅱ．制摩尔盐的原料之一是硫酸铵，评价硫酸铵化肥的主要指标如下：某研究性学习小组对某硫酸铵化肥样品进行了如下实验探究：[观察外观]该硫酸铵化肥无可见机械杂质。[实验探究]按图示装置进行实验。[交流讨论](1)甲同学：根据此实验测得的数据，计算的硫酸铵化肥的(2)含氮量可能偏高，因为实验装置中(3)存在一个明显缺陷是：________________。(2)乙同学：实验过程中，往烧瓶中加入的浓氢氧化钠溶液一定要足量并充分加热，原因是____________________

6、____________。[探究结论]称取13．5g硫酸铵化肥样品，用改进后的实验装置重新进行实验，测得实验后B装置增重3．4g。则该化肥含氮量为______________，由此可判断该化肥的品质。【09年高考】28.(15分)单晶硅是信息产业中重要的基础材料。通常在高温下还原二氧化硅制得粗硅(含铁、铝、硼、磷等杂质)，粗硅与氯气反应生成四氯化硅（反应温度450～500℃）四氯化硅经提纯后用氢气还原可得高纯硅。以下是实验室制备四氯化硅的装置示意图。相关信息如下：a.四氯化硅遇水极易水解；b.硼、铝、铁、磷在高温下均能与氯气直接反应生成相应的氯化物；c.有关物质的物理常数见下

7、表：物质SiCl4BCl3AlCl3FeCl3PCl5沸点/℃57.712.8—315—熔点/℃-70.0-107.2———升华温度/——180300162请回答下列问题：(1)写出装置A中发生反应的离子方程式______________。(2)装置A中g管的作用是___；装置C中的试剂是__;装置E中的h瓶需要冷却的理由是___。(3)装置E中h瓶收集到的粗产物可通过精馏（类似多次蒸馏）得到高纯度四氯化硅，精馏后的残留物中，除铁元素外可能还含有的杂质元素是______________（填写元素符号）。