近三年高考物理实验题

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1、s近三年高考物理实验题分析及试题预测增城区高级中学吴秋珍唐利民一、实验题内容分析题号分值2013年2014年2015年226~7游标卡尺的读数及利用光电门测量动摩擦因数牛二定律：小车加速度与勾码质量的关系测小车在凹形桥最低点的速度238~9多用电表的使用、读数及求内阻内电路安阻法求电源电动势、内阻，1/I-R图像多用电表的改装和校准二、实验题特点分析1.考查题目是“一力一电”，目前两题分值悬殊不大，电学实验分值稍多，总分15分。近三年的实验都是22题是力学问题，23题是电学问题。总体上题目一难一易，但并非力学问题在前则难度较低（2013年22题比23题

2、难）。2.两道题中必有一道题是设计性实验，实验的主要原理、方法等都来自教材上的演示实验、学生实验，但创设了新的物理情景。3.两题中必有一题涉及到仪器的读数，常见有电表、螺旋测微器、游标卡尺等的读数。4.在力学实验中多涉及到光电门、传感器等精确度较高的实验装置，对学生对于光电门仪器所涉及到的速度、加速度求解以及数字化信息收集系统的掌握要求提高。5.两题中必有一题涉及到具体的实验操作步骤，根据实验目的完成实验步骤或根据实验步骤分析得出关系式及处理实验数据。但不会同时出现在两道题中。主要考查学生对基础实验的目的及操作的掌握情况和对实验的理解。6.电学问题都涉

3、及到计算，考查学生的计算能力。三、2016年高考实验题预测根据以上近三年高考物理实验题的共同特点分析，对2016年高考物理实验题预测如下：（一）ss22.如图所示的装置，可用于探究恒力做功与速度变化的关系。水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m0，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s。（

4、1）该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车（含力传感器和挡光板）的质量          (填“需要”或“不需要”) （2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d，如图所示，d＝mm（3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出               图象．（选填“t2－F”、“1/t－F”或“1/t2－F”）ss解析：22.（1）不需要（2）游标卡尺的主尺读数为5mm，游标读数等于0.05×10mm=0.50mm，所以最终读数为：5mm+0.50

5、mm=5.50mm．（3）由于光电门的宽度d很小，所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度．滑块通过光电门1速度为：滑块通过光电门2速度为：根据功能关系需要验证的关系式为：即：．故选1/t2－F.23．(1) 如右图 (2) 102.5 (3) A、E (4) 串联、897.5（二）22.某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。实验步骤： ①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向。 ②如图甲所示，将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置记为O1、O2，记录弹簧秤

6、的示数F，测量并记录O1、O2间的距离（即橡皮筋的长度l）。每次将弹簧秤示数改变0.50N，测出所对应的l，部分数据如下表所示： ③找出②中F=2.50N时橡皮筋两端的位置，重新记为O、O’，橡皮筋的拉力记为F00’¢。 ④在秤钩上涂抹少许润滑油，将橡皮筋搭在秤钩上，如图乙所示。用两圆珠笔尖成适当角度同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到O点，将两笔尖的位置标记为A、B，橡皮筋OA段的拉力记为FOA，OB段的拉力记为FOB。ss完成下列作图和填空： （1）利用表中数据在给出的坐标纸上（见答题卡）画出F—l图线，根据图线求得l0=_____cm。 （2）测

7、得OA=6.00cm，OB=7.60cm，则FOA的大小为________N。 （3）根据给出的标度，在答题卡上作出FOA和FOB的合力F’的图示。 （4）通过比较F’与________的大小和方向，即可得出实验结论。23.LED绿色照明技术已经走进我们的生活。某实验小组要精确测定额定电压为3 V的LED灯正常工作时的电阻，已知该灯正常工作时电阻大约500Ω，电学符号与小灯泡电学符号相同。 实验室提供的器材有： A．电流表A1(量程为0至50 mA，内阻RA1约为3Ω) B．电流表A2(量程为0至3 mA，内阻RA2＝15Ω)  C．定值电阻R1＝69

8、7ΩD．定值电阻R2＝1985Ω E．滑动变阻器R(0至20Ω)一只 F．电压表V(量程为0至