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时间:2020-03-17
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1、大盛学校2012-2013学年第二学期开学初业务检查总结2013年2月4期初业务检查总结为认真贯彻落实《初中教学常规实施细则》,促进各级部业务工作的正常开展,级部于2月24日对全校教师进行了学期初的业务检查,现将检查情况总结如下:一、、教师个人计划1、优点大部分教师的个人计划已全部制定完备,内容具体,对教材、学生、班级等定位准确,措施得力,方法得当,书写规范,有较强的指导、使用价值。2、存在的问题个别教师的个别学科的教学计划还没有完成,计划中的学科、姓名、年级填写不完整,计划制定的太笼统、不具体、实际内容少,对班级、学生情
2、况分析不全面,对教材重难点分析不深入。针对具体学科的教师,要求各级部教导处重点整改,下次业务检查当做重点检查的重点之一。3、改进意见①各级部应加强对教师业务工作的管理,制定本校切实有效的业务管理制度,使教师的业务工作规范,高效。②教师个人计划没有完成的应尽快完成。学生良好习惯的培养计划每位教师都应该有,每学科的任课教师都应有学生(内容含特长生、学困生)辅导计划。三、班主任工作管理1、优点各级部对班主任管理工作规范、高效,表现在:①制定了班主任工作管理实施方案,并定期召开班主任会议。②每位班主任都制定了班主任工作计划,建立了
3、班务工作记录,且记录详实。2、存在的问题①个别班主任对学生学生思想教育、养成习惯教育工作做的不够好,学生还没有形成良好的习惯,表现在校墙上、教室、厕所的墙壁上有学生4乱涂乱画的痕迹,有些级部的学生还存在随处乱丢果皮、纸屑的现象,打扫不到位,造成级部环境卫生保持效果较差。⑵个别级部班主任的班务工作记录不规范、有的记录太潦草,各级部应尽快建立统一、规范的班务工作记录。四、备课1、基本情况教师都能够按照教研室下发的《教学常规实施细则》和《大盛学校教学常规要求》的规定进行备课、上课,有计划的开展集体备课、业务学习活动。教师的集体备
4、课、单元备课、课时备课等做到了内容齐全、环节完整、内容充实、过程详细;教后反思真实、深刻;书写认真;并且能适当超前备课。级部、教师的业务较上学期有了很大进步。2.存在的问题①从教师的备课情况看,语文、数学、外语学科的备课环节比较规范、书写工整,其余有些级部的学科欠佳,表现在环节不完整,书写不工整,过程过于简略,望各级部立即整改,符合常规要求。②个别级部没有真正开展集体备课、业务学习等教研活动,因此有的教师无集体备课记录,有的虽然有集体备课记录,但相互之间没有统一的研究问题,一个人一个样,明显看出不是级部集中开展的。③不少教
5、师的教学反思还流于形式,不深入,反思不到位,有的教师还不知道到底该反思什么,各级部应加强对教师反思等内容的培训。④有的教师备课无备课日期,备课本上没有按照要求填写完整的姓名、科目、年级等。3、改进意见①级部应注重单周四的集体备课和双周四的业务学习活动,要注重活动成效,着力提高教师校本教研能力,要改变集体备课简单重复单元备课的现状,各级部可以年级组、学科组为单位,把教学中的难点、困惑作为集体备课的内容,开展集体备课活动。②缺少教学反思环节的教师的应立即补齐。语文、英语学科可以一篇课文一反思;数学等学科一课时一反思。各级部可以
6、安排教师把各学科的备课课时从第一课时排到最后,具体可以“(总第XX课时)”4方式将本人的所有学科备课从第一课时到最后的课时都编排好(单元备课可以算一课时),以便于级部检查。五、听课活动情况1、存在的问题虽然已经制订了听评课制度,但没有很好的执行,多数级部还未开展听评课活动。教师的听课次数、记录情况参差不齐,内容、听课人员不统一,明显看出不是级部统一组织的。2、改进意见各级部根据本校制定的听评课制度,使听评课活动开展制度化、规范化,要求每次听课都要进行统一评课、不得只听不评,这样对教师的进步作用不大。六、作业:1.基本情况:
7、作业设置较规范,做到了既减轻学生负担,又让学生掌握了应会内容,但作业布置的类型过于单一,不能更好的提高学生的巩固能力。教师的批改较规范。2.存在的问题有的教师的作业批改过于马虎,学生作业中明显的错误没有发现,特别是作文批语,书写过于潦草、评价单一,不能因人而异,给予恰当的激励。3、改进意见①教师的批改要认真、规范、及时,批语恰当,多样化;批语一定要书写规范,以自身行为示范、影响、教育、感染每一个学生。②让每一个孩子养成及时改正错题的好习惯。总之,这次业务检查领导重视,安排具体。教师的业务水平都有了明显提高,但也存在明显的不
8、足,各级部立即总结经验,相互学习,进一步提高教学管理水平。 4
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