2012届高考生物考前冲刺误点分析之“实验误点分析”.doc

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1、考前冲刺误点分析之“实验误点分析”1．实验仪器使用方面存在问题，特别是显微镜的使用掌握的不好，对于一些实验的基本用具掌握的不牢(放大倍数和镜头的关系，放大倍数和视野的明暗关系等容易错误)；2．实验过程把握不准，使程序前后颠倒(测定温度对酶活性的影响实验时，先混合后加温等错误)；3．设计实验时出现的问题较多，出现科学性错误或缺乏对照等(验证甲状腺激素促进幼小动物发育的实验，采用的动物大小不一；进行光合作用有关实验不进行暗处理等)。实验仪器使用或实验药品使用差错样题1观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学

2、显微镜的正确方法是A．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察[错因分析]易错选B，出现错误的原因是显微镜使用有问题，混淆了低倍和高倍镜通光量的问题，误认为高倍镜通光量大，从而出现错误。[标准答案]A。在使用显微镜时，首先用低倍镜，找到物像后把物像移动的视野中央，然后转换高

3、倍物镜，由于高倍镜通光量小，一般需要加大通光量。[知识链接]有关显微镜的问题视野大小视野明暗观察物体大小数目多少低倍镜大亮小多高倍镜小暗大少变式训练1．显微镜是生物学实验常用的观察工具，下列相关的实验操作中不正确的是A．设法提高细胞环境的温度，有利于在显微镜下观察到植物细胞质的流动。B．在观察植物细胞质壁分离和复原的实验中，更换细胞环境溶液应在载物台上操作C．若在低倍镜观察的基础上转换高倍镜需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D．当观察角度与赤道板相垂直时，才能看清有丝分裂中期细胞的染色体实验过程出错样题2

4、-11-在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理．花盆光温度水甲光亮处20℃充足乙黑暗处20℃不充足在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正为A．乙花盆放在光亮处B．甲花盆放在黑暗处C．甲花盆的温度高于20℃D．乙花盆浇充足的水[错因分析]易错选A，出现问题的原因是忽视了本题的要求，题目是研究光照对大豆的影响，如果选A则是水分的影响了。[标准答案]D。根据实验设计必须遵循单因子变量和有

5、对照的原则，该实验除光照和黑暗外，其他条件必须一样。[特别警示]要注意实验的条件控制和材料的选择特别是对照组和实验组只能是实验变量的不同。变式训练2．下面是一位同学在制作生态缸的过程和步骤：①往生态缸中注入水。②将收集或购买的动物放在生态缸中，其中有鱼、小乌龟。③加上缸盖，放置在阳光充足的窗台。④每一个星期观察一次生态缸内的生物种类与数量变化，并进行记录。以上步骤中需改进的地方有A．2处B．3处C．4处D．5处实验设计不合理样题3萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。①细

6、胞分裂素主要存在于部位，其中主要生理功能是促进和。②研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14-11-C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：涂抹含14C标记氨基酸的溶液第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹

7、含14C标记氨基酸的溶液（如图所示）。第二步：第三步：第四步：实验结果：。[错因分析]本题容易出现的错误是实验设计中不注意对照以及对照组和实验组没有遵循单因子变量、等量的原则，或者是实验程序颠倒，对于生长素浓度的描述不恰当。原因是实验设计能力弱，语言表达能力不强。[标准答案](1)①正在进行细胞分裂细胞分裂细胞分化②实验步骤：第二步：将叶片均分为两组，编号甲、乙第三步：在甲组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在乙组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测甲组

8、叶片涂抹细胞分裂素部位和乙组涂抹蒸馏水部位的放射性强度实验结果：甲组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于乙组相同部位位的放射性强度。(1)①植物体内含有多种激素，生长素和细胞分裂素是两种比较重要的激素。教材中生长素的作用，从产生部位到作用部位、作用特点都比较清楚，而对细胞分裂素的作用，教材中只用了两三行的文字加以说明，学生可能对产生部位和生理功能重视不够，准确填写有一定的困难，从这种考题给我们的启示就是要注重课本的阅读。②-11-这是属于典型的实验设计