2012届高考生物考前冲刺误点分析之“生殖和发育误点分析”.doc

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1、考前冲刺误点分析之“生殖和发育误点分析”1．不能准确“匹配”生殖类型与生活实例(错误地认为用蒜瓣繁殖出新个体的方式是出芽生殖；实际上是营养生殖)；2．不能正确区分减数分裂与有丝分裂过程(错误地认为只有减数分裂过程中才会有同源染色体；实际上在有丝分裂过程中是有同源染色体的，只是由于没有同源染色体的相关变化而没有引起注意罢了)；3．对细胞图像、曲线图所表示分裂时期认识不清(同为细胞分裂的后期图，但不能区分哪一个是有丝分裂的，哪一个是减数第一次分裂的，哪一个是减数第二次分裂的)；4．计算染色体、染色单体

2、、同源染色体、DNA、四分体的数目有误(误把染色体数当成四分体数；正确的数量关系式是：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子)；5．不能准确判定被子植物的果实、种子、胚、胚乳等的染色体数目和基因型(误把整个种子都当成子代，把胚、胚乳的染色体数和基因型错误地理解为一样的；实际上果皮、种皮是分别由母本的子房壁和珠被发育来的，属于亲代，染色体数目和基因型与母本的相同，胚和胚乳是分别由受精卵和受精极核发育来的，是子代，胚的染色体数目与亲代的相同，胚乳的染色体数目及基因型都与胚

3、的不同)；6．在理解生物个体发育的营养供应时，不能准确与相关知识、生活常识相联系(误把胚的营养来源当成胚乳，实际上是来自于胚柄)。误点1生物的生殖类型的理解错误例1与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是A．后代继承了双亲的遗传物质B．减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错C．减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子D．更容易产生新的基因型[错因分析]易错选C，对有性生殖和无性生殖的特点、变异类型等知识点掌握不牢。搞不清通过减数分裂会产生不同种类的配子，会产生更

4、多种类的基因型。而无性生殖变异类型包括基因突变、染色体变异（原核生物无染色体变异）、不可遗传的变异。由于无性生殖没有经过减数分裂，所以不存在基因重组的变异类型，产生新基因型就主要是通过基因突变了。此外对于减数分裂的相关知识掌握不透彻也是错因之一。[正确思路]B。在有性生殖过程中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此后代具有两个亲本的遗传物质，在有性生殖过程中出现有减数分裂，通过基因重组产生不同类型的配子，更容易产生新的基因型，有性生殖和无性生殖都要进行细胞分裂，都要进行DNA复制，DNA复制是

5、否容易发生差错与基因结构和环境有关，与什么分裂方式无关。[方法点拨]对于本专题内的概念特点，应该多采取列表比较法来区分如有性生殖和无性生殖、出芽生殖与营养生殖，减数分裂与有丝分裂，生殖和发育，极体与极核，囊胚和胚囊，营养生长和生殖生长，个体发育、胚胎发育和胚后发育等容易混淆的概念；利用图解对比法来区分有丝分裂和减数分裂的染色体、DNA的数量变化曲线。误点2不能准确判定果实、种子、胚、胚乳等的染色体数目和基因型例2豌豆的圆滑种皮对皱缩种皮为显性，黄色子叶对绿色子叶是显性。现用纯种圆滑种皮、黄色子叶的

6、豌豆花粉，授在纯种皱缩种皮、绿色子叶的豌豆柱头上进行杂交。将杂交所得的种子播下，自交所结的果实中A．圆滑种皮：皱缩种皮=3：1，子叶全部为黄色B．圆滑种皮：皱缩种皮=3：1，子叶全部为绿色-8-C．种皮全部为圆滑，黄色子叶：绿色子叶=3：1D．种皮全部为皱缩，黄色子叶：绿色子叶=3：1[错因分析]因对子一代、子二代的胚及胚乳的基因型判断不准，不清楚果实、种子的发育来源而误选。[标准答案]C。解题关键是要联系果实、种子的发育知识，明确杂交得到的种子中，种皮的来源和胚的来源等。杂交得到的种子是双杂合体

7、，自交得到的果实中，种子的种皮是由珠被发育而来的，珠被细胞属于母本的体细胞，所以全部为圆滑；子叶是由受精卵发育而来，所以性状符合分离比3：1。[名师纠错]①花粉粒萌发产生两个精子的基因型相同，两个极核的基因型与卵细胞基因型相同；无论是正交还是反交受精卵的基因型不变，而受精极核的基因型则可能有所不同。②受精卵中染色体有I／2来自母方，受精极核中染色体有2／3来自母方，种皮和果皮的遗传物质则全部是母方的。③果皮和种皮都是由母体的子房壁、珠被直接发育而来的是属于亲代的，而胚和胚乳是属于子代。误点3不能正

8、确区分减数分裂与有丝分裂的细胞图像、曲线图的各个时期例3下图表示某种生物细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线。据图回答有关问题：(1)曲线A表示相对含量的变化；曲线B表示相对含量的变化。(2)图中a—J表示细胞的过程，j一1表示过程。1一s表示过程。(3)细胞中含有同源染色体的区间是。(4)基因突变发生在；等位基因的分离发生在；非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在；着丝点的分裂发生在。图二表示基因组成为AaBb的雌性高等生物的一个细胞相关分裂过程中的染色体、基因示意图，请据