湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理《光的色散》学案.doc

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1、备课时间月日上课时间月日星期第节课题光的色散第课时累计课时教学目标1、初步了解太阳光谱。2、了解光的色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色是不同的。3、探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法教学重点光的色散，物体颜色的成因教学难点物体颜色的成因学习过程学习内容及预见性问题时间学习要求一、巩固旧知，激趣导入：1、光的折射规律：__________________________________________________________________________

2、_____在光的折射现象中光路是______逆的。2、平面镜成像是光的______现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的______现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的______现象。问题引入：你见到过雨后彩虹吗？你知道彩虹是怎么形成的吗？二、明确目标，自主学习：1、一束阳光通过三棱镜后，它会分解成_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____依次排列的彩色光带。这个实验显示的现象叫做_________，第一个研究这一现象的物理学家是_______

3、__。你能解释彩虹是怎样形成的吗？2、当太阳光照射到物体上时，一部分被物体，一部分光被物体，若物体是有色透明的，则还有一部分光会它。透明的物体的颜色由___________决定，不透明的物体的颜色是由___________决定。3、将_____、______、______三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，这三种颜色的光叫做色光的三原色。将______、______、______三种颜料按一定比例混合，可以得到任何一种其他颜色的颜料，这三种颜料叫做颜料三原色。4、我还想知道：___

4、________________________________________________。58通过回顾旧知，导入新课预知学习内容3用心爱心专心三、合作探究，落实目标1、探究光的色散：让一束太阳光照射到三棱镜上，观察从三棱镜射出的光。2、观察色光的混合：用手中的放大镜，观察彩色电视画面。3、探究物体的颜色：按课本图2.5-5调好装置，在白屏上得到彩色的光带，在白屏前放置不同颜色的玻璃，观察白屏上的光带，然后不同颜色的光屏（在屏上贴上不同颜色的纸）承接从三棱镜射出的光，并观察。4、探究色光的混

5、合与颜料的混合：色光的混合规律与颜料的混合规律是不是相同？见课本53页。四、交流展示，体验成功：组内交流探究中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总五、抽测达标，拓展延伸：1、太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是          现象；彩色电视画面的颜色是由                    三种色光合成的。2、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个   

6、   色的“光”字。3、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈______色，如果一个物体能吸收所有的色光，则该物体呈______色，如果一个物体能________所有色光，则该物体是无色透明的。4、、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她（     ）A.全身呈蓝色                         B.全身红色C.上衣呈红色，裙子呈蓝色      D.上衣呈红色，裙子呈黑色5、下列现象中属于光的色散的是（    ）A.雨后彩虹 

7、     B.水中的月亮   C.黑板反光      D.小孔成像6、下列说法正确的是(   )A.白色光是最单纯的颜色  B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律C.颜料的三原色是红、绿、蓝D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散                      7、在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（　　） A．花能发出黄色的光　　　    　　B．花能反射太阳光中的黄色光　　　　C．花能发出白色的光　　　    　　D．花能吸收太阳光中的黄色光1598掌握学习内容积极交流，善于发

8、现问题通过练习巩固学习成果3用心爱心专心3用心爱心专心